第3课中国地质力学的奠基人李四光.docx
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1、第3课 中国地质力学的奠基人李四光一、教学目标目标 内容、X知识与修力过程与方怯情感态度 价值观识记司解运用做学归来报效祖国学四光留日学习造船及其志 向:留英学习地质及其 目的.李01光能够成为中 国科技界一面旗帜 的原因.李回光回国工作的 原因与目的.阳读资料 问题道接 引导提究李四光”努力向学. 国为国用”的志向决 定了他的人生高度.为中国地质力学英4李四光代衰性的地质力学论 者及其成就:创立祐化石 签定标准;确定中国第四纪 冰川的存在.冬四光泉中国她质 力学奠4人的主要 表现及其成因.介绍资料 编制与研读 季BB先生平年寰科学的态度,不迷信 权威,目标专一、拘 之以恒的努力,是季 四光事
2、业成功的重要 前穗.惟动中国石 油和耳他甘 产野源开采以地质力学理论指导石油、 彼等十产资源的勘探和地震 胶费.推翻“中国拼曲” 论的理论与实践 意义.闿读资料嗫牯关愧词 引异理解急国家之所急,将科 学服务于祖国与人艮, 李四光是科技界的 膻帜.二、教材分析与建议1 .知识结构中国地质力学的奠基人李四光(志向;努力向学,所为国用W学归来修学日本,学习造船:留学英国,学习地质 报效祖国留学经历1920年,回北大工作:19SO年回到新中国为中国地质力学奖其创立地质力学一始萌于20年代,形成干40年代,至60年代进行系烧总结其它领域的成就创立科化石签定标准确定中国第四纪冰川的存在推动中国石油 和其他
3、甘产资 源的开东指导矿产勘探I寻找石油,推都中国“御油”论;寻找铀旷,发展核能事业探索地震预报李四光是中国科技界的一面就帜2 .教材分析与建议重点李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。难点李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。教材内容分析与建议本课教材从三个方面向学生介绍我国现代杰出科学家李四光的主要生平:留学归来,报效祖国:为 中国地质力学奠基:推动中国石油和其他矿产资源的开采。这些内容具体而扼要地介绍了李四光的学业和 科研生涯,在科学研究方面的杰出成就和对现代化建设所做出的主要贡献,也蕴含着李四光能够成为中国 科技界面旗帜的主要原因。在我国正全力推进现代
4、化的背景下,本课具有极强的现实意义;对青年学生 的情操与人格教育而言,又具有潜移默化的作用。建议在教学中充分运用教材所提供的图文材料,还可适 当补充些能够体现李四光高尚人格、科学精神和个性特征方面的资料,帮助青年学生不但重视立志,更 能为志向的实现而不懈努力。本课引言介绍了一件曾极大地振奋民族精神的往事:李四光用独创的中国地质力学理论成功地指导 了大庆等几个大油田的开发,驳倒了西方学者的“中国贫油论”,为国家的经济建设做出了巨大贡献。建 议教师在完成新课导入后(参见案例一),再指导学生阅读引文,并向学生提问。问题一:从引文看,李 四光在科学理论上有什么重要创建?问题二:关于李四光的生平,你们还
5、知道些什么?在学生回答第二问 的过程中,进入新课学习。第一目“留学归来,报效祖国”教材以李四光先后留学日本与英国并学成归国,进入北京大学工作为线索,讲述了李四光少年时代、 留日和留英三个时期的志向和学业情况,并通过“历史纵横”和“学思之窗”,向学生展示了与李四光成 长密切相关的时代背景与他的治学态度。(1)留学日本,学习造船:为国造船1889年10月,李四光出生在湖北省黄冈县一个贫寒的家庭里。当时,教私整的父亲为他取名仲揆。 1902年冬,小仲揆在填写武昌高等小学报名单时,误将姓名栏当成年龄栏,写了 “十四”。他发觉后, 便将“十”添上几笔改成了 “李”字,可是“李四”这个名字不好,正为难时,
6、抬头看见中堂上挂着的匾 写着“光被四表”,他灵机一动,在“李四”后加了一 “光”字。从此,仲揆有了一个更响亮的名字:李 四光。1904年7月,李四光以优异成绩被破格选送到日本留学,经过三年普通科学习后,又于1907年以优 异成绩考入大阪高等工业学校。早在童年时代,他就听父亲说过,由于中国的舰船不如日本,中国在甲午 战争中吃了败仗。李四光选择了造船专业,并认真学习,立志学成后要为国家建造一流舰船,使中国不再 遭受外国欺凌。1910年李四光毕业回国,次年在北京参加清政府的“游学毕业生考试”,获“最优等” 成绩,赐“工科进士”,成为中国历史上最后一批进士之一。留日期间,发生了一件对李四光人生影响极大
7、的事。1905年,年仅16岁的李四光参加了孙中山筹组 同盟会的活动,并宣誓加入同盟会,当时,孙中山抚摸着他的头说:你年纪这么小就要革命,很好,有志气。你“要努力向学,蔚为国用”。这一部分内容是本目的学习重点,建议教师在引导学生阅读本目中“历史纵横”之一的基础上,由 浅入深地讨论“李四光为什么选择造船专业”和“是哪些因素导致少年李四光有努力向学,蔚为国用 的志向”这两个问题,以期让学生初步理解导致李四光作出这一选择背后的主观与客观因素。(2)留学英国,改学地质:为国开矿中华民国成立后,已出任湖北军政府实业部长的李四光因目睹袁世凯政府的黑暗统治,愤然辞职, 决心留学英国读书。1913年10月,李四
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