湘美版小学三年级美术下册教学教学设计（全册）.docx

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1、三年级美术下册教学计划一、学情分析我校三年级共有学生 人，其中男生人，女生人。大部分学生9岁 左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲 望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。经过两年半的美术学习， 对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画 作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、 乐学。但还是有一些个体差异，有的同学美术能力较差，纪律也不够好, 学习态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责，应重 视激发学生学习美术的兴趣。二、教学内容第10课拼泥板第11课一路轻骑第12课端午节第13课农家乐第14课彩色

2、的梦第15课色彩拼贴第1课美化教室一角第2课生日快乐第3课我们来下棋第4课自制颜料第5课可爱的汽车第6课风来了第7课玩偶大本营第8课彩墨游戏三、教材分析第9课恐龙世界本册教材共有15课，教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的 生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学 生的生活，难易适度且探素性、游戏性和实用性较强。在整体结构上 延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔 接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚需要达到的要 求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整 个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习，力争两个方面 都

3、能得到和谐发展。在学习领域上，造型与表现和设计与应用占有较大比重，欣赏与 评述有专题欣赏，但相对较薄弱，综合探素领域有三课Q教材突出艺 术学习的价值：隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验：以 充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的 培养过程。四、教学目标（一）造型与表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所 想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色 等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘 画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验

4、。 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。（二）设计与应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意 和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美 术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、 拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造型活动，获得视觉和触觉经验。 能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，使用多种媒材, 如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进行立体、半 立体纸工制作。（三）欣赏与评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言 对欣赏对象进

5、行描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、 汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的 特点和功能。欣赏民间年画、传统纹样木雕，了解民间艺术中的象征 和寓意。（四）综合与探素采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作、表演和展示，并发表自己的创作意图。根据各种材料特点，学生 能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定 设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。五、教学重、难点（一）重点L用记忆画、想象画等形式，以大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。2 .制作简单的

6、纸质玩偶及手工泥塑，进一步提高动手操作能力。3 .欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。（二）难点1 .在绘画中要求发挥想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2 .在纸工制作中培养其动手合作的精神，动手的协同性，在泥塑 中培养空间想象力。六、教学措施L教师本人积极学习，提高自身素质，多看、多读、多思新课改 的教学理念和数学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上, 根据学生具体情况灵活多样的实施教学。3 .教师认真学习“SW+美术”的教学模式，课前充分钻研“SW”教 学资源，依据示范教师的课件设计好自己所教内容的教学方法和流程。4 .多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各 种技

7、法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。5 .加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生 带动差学生的方法。6 .以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故 事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力， 激发学生学习美术的兴趣。7 .尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。课题第1课美化教室一犯授课时间教学目标L学习书籍推介设计、队角安排设计与制作、课程图标设计与组合应 用的方法，了解班队活动角的设计、制作与安排的方式和表示形式。2 .训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。3 .增强同学集体

8、合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行 设计与制作的学习态度。教学 重难点重点：增强同学集体合作意识和参与班级活动的自信心。难点：训练发散性思维能力，培养同学美术设计与组合应用的能力。教学准备教具：多媒体课件。学具：彩笔或油画棒，各色卡纸、胶水、剪刀等。教学流程一、欣赏作品，导入新课L欣赏SW资源课件中的教室一角的美化设计图片。2 .谈话导入新课。二、学习新知，自主创作（一）设计图书角L播放课件让演示老师演示图书角制作方法和流程。3 .指导老师指导让学生理解图书角制作方法和流程。（1）制作流程：设计好书版式图，书籍的设计、标题的设计、背景的 设计（吹塑纸、彩纸、图片等）（2）制作方法：

9、依照演示老师的课件展示。4 .同学分工设计，教师行间辅导。（二）设计课程表1 .播放课件让演示老师演示课程表制作方法和流程。2 .指导老师指导让学生理解课表制作方法和流程。（1）制作流程：设计好外形、添加课程、美化涂色（彩纸、图片、彩 色画笔等）（2）制作方法：依照演示老师的课件展示。三、视频感知，完善作品1 .播放SW资源中课件视频，2 .让每组派代表来介绍本组的设计方案，说说用一些什么资料来制 作。3 .展示本组的作品。其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的设 计是哪个？四、展示评价，交流总结1 .小组互评，评一评谁的画表现最好。2 .让学生在展台前展示优秀作品。3 .学生谈谈自己在学习

10、活动中的感受和体会。4 .教师评价，总结。课题第2课生日快乐授课时间教学目标1 .学习人物画的表现方法。2 .培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表 现能力。3 .培养学生热爱生活的情感。教学 重难点重点、难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。教学准备教具：多媒体课件。学具：学生过了生日的照片、彩笔或油画棒，各色卡纸、剪刀等。教学流程一、欣赏作品，导入新课播放SW资源中的课件，让学生欣赏其中的作品，然后检查学生 带相片情况。二、学习新知，自主创作（一）记忆交流1 .哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？ 请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2 .与同桌说

11、说你过生日时的场面。（二）游戏指导L在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动 作；两人负责画出来；一人负责打分。2.请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。（三）比较分析1 .请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生 动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2 .这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你 什么样的感觉？（欢快、温馨）三、视频感知，完善作品1 .播放SW资源中的制作视频，让学生知道作业要求。作业要求： 按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。2 .学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时 欢快的气

12、氛。四、展示评价，交流总结1 .小组互评，评一评谁的画表现最好。2 .让学生在展台前展示优秀作品。3 .学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。4 .教师评价，总结。课题第3课我们来下棋授课时间教学目标L掌握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的。2 .通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识。3 .相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣。教学 重难点重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。教学准备教具：教学课件，游戏所用的简单道具等。 学具：4开深色底纸，油画棒。教学流程一、欣赏作品，导入新课L谈话导入，分享发现。（PPT展示下棋的图片）请你们仔细 观察，说说生活

13、中下棋的情境。2 .利用简单的道具玩大型的探险游戏。3 .利用课件玩下棋的游戏。（通过外在体验，建立感性认识，为本课学习作铺垫。）二、学习新知，自主创作L结合两个游戏，引导学生思考棋盘设计的基本规律。4 .教师示范，体现棋盘设计的步骤、方法。（了解游戏棋盘包括 的主要内容，明确棋盘设计的基本方法、步骤。）5 .学生尝试画，老师巡视查看。6 .学生反馈画的过程体验并交流画法。7 .老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题。三、视频感知，完善作品L指导教师播放SW资源中的视频，演示作画的过程和方法，解 决学生创作作品中出现的问题。8 .欣赏各种有关下棋类的图案，拓展学生思维，启发想象。3.鼓励学生再次

14、自主创作。（1）出示作业要求。大胆想象，创新求异，画出独特的画；构 图正确,颜色饱和；构图包满，色彩明快。（2）学生自主创作，教师巡视指导。四、展示评价，交流总结L小组互评，评一评谁的画表现最好。2 .让学生在展台前展示优秀作品。3 .学生谈谈自己在学习活动中的感受和体会。4 .教师评价，总结。课题第4课自制颜料授课时间教学目标1 . 了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。2 .能用制作颜料的简单方法试着制作1 2种颜料。3 .掌握粘贴画的制作方法和基本技能。教学 重难点重点：了解人类文化最早最重要的载体美术的传统媒材。 难点：能用制作颜料的简单方法试着制作12种颜料。教学准备教具：多媒

15、体课件。学具：有色植物、小棒和碗、纱布。教学流程一、欣赏作品，导入新课L欣赏课件中的壁画，把学生带入一个神秘、古老的年代去了解 远古时代的人们是如何利用媒材来画画，如何利用美术这一语言形式 记载、传播文化的，从而营造一个良好的文化氛围，给学生以丰富的 感受和体验。2.故事导入。二、学习新知，自主创作1 .看教材中制作过程图和演示老师的课件自学制作方法，自主进 入实践操作阶段。2 .从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤 网挤压过滤出汁液。从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再 加水。3 .学生以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制作。4 .小组内将做成的颜料放在一块，画出色标，做个小结。5 .看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。(制作颜料时要 注意，要少放水，否则颜色会很淡。)学生尝试画，老师巡视查看。6 .老师归纳创作技巧并指出容易出现的问题，学生以小组为单位， 利用本组同学所带来的材料制