剪纸的综合实践活动设计方案.docx
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1、剪纸的综合实践活动设计方案小学四年级综合实践活动美丽的剪纸活动设计【教材依据】美丽的剪纸这一活动选自于三秦出版社综合实践活动指南四年级上册活动二“劳动技术类”的一个主题活动。设计思路剪纸是我国最具特色的民间传统装饰艺术之一。它是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式,其手法简洁,造型别致。现在剪纸更多地运用于装饰。比如用于点缀窗户的蝴蝶窗花,表示喜庆贴在墙壁、门窗上的“连年有余”、彩色民俗剪纸“福娃”等,有的剪纸也可为礼品作点缀之用,甚至剪纸本身也可作为礼物赠送给他人。通过本次剪纸活动,相信不但可以激发同学们对剪纸的兴趣,加深对剪纸艺术的理解,而且还可以培养同学们开拓创新的能力和勇于实践的精
2、神,不断提高孩子们的审美能力,增添热爱生活的情趣,同时,培养孩子们对祖国传统文化的责任感。2 .活动目标初步掌握主题生成和分解的方法,培养学生合作学习的意识,并发展学生提出问题,分析问题和归纳问题的能力。(1)引导学生联系生活实际,提出自己对于剪纸感兴趣的问题。(2)在小组合作中学会提出问题,并能将问题进行筛选、分类整理、从而归纳并表述主题,并且能够初步制定活动方案。(3)通过主题确立活动,激发学生主动探究民俗剪纸的兴趣,了解中华民族的传统文化,接受民族文化的教育,培养继承传统文化的责任感。3 .活动重点与难点重点:掌握围绕“美丽的剪纸”这个话题,提出问题的方法。难点:在主题范围内提出有价值的
3、问题,并能将问题进行筛选、分类整理、从而归纳并表述主题,初步制定活动方案。活动准备制作课件、准备提问纸条、黑色记号笔。活动过程(-)出示图片,导入主题1 .小朋友们,你们见过剪纸吗?什么时间,什么地方见过呢?指名回答。2 .出示学校剪纸社团的作品,学生欣赏。看到这些剪纸,你想说什么?(指名说)师小结:剪纸是我国最具特色的民间传统装饰艺术之一,也被列为“世界文化十大遗产”之一,陕西剪纸被专家们称为“活化石”,同时,剪纸社团是我们学校的特色社团。今天,我们一起去探究美丽的剪纸。(板题:美丽的剪纸)【设计意图:纲要明确指出:综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活
4、动主题。因此,我出示了学校剪纸社团学生与老师的作品,并且选取同学们熟悉的人与场景来导课,旨在激发学生对剪纸这门艺术的兴趣,为下一环节的提出问题做好铺垫,同时以最大的热情投入到课堂学习中来。】(二)启发谈话,提出问题师:亲爱的同学们,你会剪纸吗?你们了解剪纸的有关历史和发展吗?以前收集过剪纸作品吗?有没有熟悉一种或多种简单剪纸方法的小朋友呢?指名谈话。师小结:如今,民间的剪纸即将面临后继无人的局面,中国文化部把“剪纸”列为“中国民间艺术十年抢救工程”之一。我们决不能让中国剪纸艺术走向消亡,现在同学们和你的同伴商量一下:你们最想探究关于剪纸的哪些问题呢?将你们共同感兴趣的问题写在小纸条上,(记得:
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- 剪纸 综合 实践 活动 设计方案