幼儿保育专业人才培养方案.docx

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1、幼儿保育专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：幼儿保育专业专业代码：770101二、入学要求普通初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向序号对应职业职业资格证书专业（技能）方向1保育员、幼儿教育教师保育师证早幼教师、保育员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业主要为河南省各类幼儿园、早教中心和亲子园培养德、智、体、美全面发展,具有现代教育理念和良好的职业道德，掌握幼儿保育专业扎实的基本理论，具有运用教育理论指导幼儿保育工作的基本能力，能综合多种知识和技能、组织和实施幼儿保育活动,具有灵活创新能力和初步的幼儿保育科研能力，能在弹、唱、画、跳专业技能中突出一项艺术专长，在幼

2、儿英语教育、幼儿体育训练、感统训练、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教学法等特色能力中突出一项专长,在保教管研专业素养中突出一项教育专长,具备一定文学、科学、艺术素养，掌握现代教育技术，能在河南省幼儿保育机构从事教育教学、管理及科研工作的高端技能型专门人才。（二）培养规格1 .素质（1）职业理解与认识。贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规；理解幼儿保育工作的意义，热爱幼儿保育事业，具有职业理想和敬业精神；认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；具有良好职业道德修养，为人师表；具有团队合作精神,积极开展协作与交流。(2)对幼儿的态度与行为。关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放

3、在首位；尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿；信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求；重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。(3)幼儿保育和教育的态度与行为。注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯；注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好；重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动；重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式；重视自身日常态度言行对

4、幼儿发展的重要影响与作用；重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源。(4)个人修养与行为。富有爱心、责任心、耐心和细心；乐观向上、热情开朗，有亲和力；善于自我调节情绪，保持平和心态；勤于学习，不断进取；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。2 .知识(1)幼儿发展知识。了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定；掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法；了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法；了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策；了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。(2)幼儿保育和教育知识。熟悉幼儿

5、园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则；掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法；熟知幼儿园的安全应急预案,掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法;掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法；了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。(3)通识性知识。具有一定的自然科学和人文社会科学知识；了解中国教育基本情况；掌握幼儿园各领域教育的特点与基本知识；具有相应的艺术欣赏与表现知识；具有一定的现代信息技术知识。(4)特色领域知识。具有英语、体育、感统训练、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育等特色教育领域中的其中一类或几类特色领域知识。3 .能力

6、(1)环境的创设与利用能力。建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦;建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适；创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境；合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动。(2) 一日生活的组织与保育能力。合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中；科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作；充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育；有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿。(3)游戏活动的支持与引导能力。提供符合幼儿兴

7、趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件；充分利用并合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏；鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足；引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。(4)教育活动的计划与实施能力。制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案；在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导；在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式;提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习。(5)激励与

8、评价能力。关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心；有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿；有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。(6)沟通与合作能力。使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作；善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通；与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展；与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展；协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。(7)反思与发展能力。主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作；针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业发展规划，不断提高自身专

9、业素质。六、课程设置及要求课程设置主要包括公共基础课程、专业基础课程、选修课程。(一)公共基础课本专业开设公共基础课有语文、数学、英语、职业道德与法律、经济政治与社会、职业生涯规划、哲学与人生、计算机应用、历史、中华优秀传统文化等。1 .职业生涯规划（1）课程目标通过本课程的教学，激发大学生职业生涯发展的自主意识,促使大学生树立正确的就业观,理性地规划自身未来的发展，以提高就业能力和职业生涯管理能力。（2）主要内容大学生职业生涯规划、毕业前的知识及能力准备、就业自荐材料的编写、求职面试技巧、就业应具备的法律知识、毕业生工作初期的适应等。（3）教学要求必修，第1学期开设；考核方式为考查，平时考核

10、成绩占50%,期末考核成绩占50%,考核成绩记入学生学籍档案。2 .职业道德与法律（1）课程目标结合当代中学生的成长规律,帮助和指导中学生运用马克思主义的立场、观点和方法,解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操、，社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。（2）主要内容追求远大理想，坚定崇高信念；继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，创造人生价值；加强道德修养，锤炼道德品质；遵守社会公德，维护公共秩序；培育职业精神，树立家庭美德；增强法律意识，弘扬法治精神；了解法律

11、制度，自觉遵守法律等方面。（3）教学要求必修，第2学期开设；考核方式为考试，平时考核成绩占50%,期末考核成绩占50%，考核成绩记入学生学籍档案。3 .经济政治与社会（1）课程目标通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野,及时了解和正确对待国内外重大时事，了解当前我国社会发展所面临的机遇和挑战，正确理解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新的举措,增强理论与实际相结合的能力，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。（2）主要内容坚持理论联系实际的原则，着重讲授当前国内、国际经济、政治发展变化形势。（3）教学要求必修，第3学期开

12、设；考核方式为考查，以提交专题论文、调研报告为主，按照学期进行考核，缺课学生要及时补课，各学期考核的平均成绩为该课程最终成绩，依次计入成绩册。4 .哲学与人生（1）教学目标使学生了解马克思主义哲学中与人发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。（2）教学内容本课程以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然社会的发展，正确

13、认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想。逐步形成正确的世界观人生观和价值观。（3）教学要求必修，第4学期开设，考核方式为考试，平时考核成绩占50%,期末考核成绩占50%,考核成绩记入学生学籍档案。5 .英语（1）课程目标本课程的任务是使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。（2）主要内容熟练掌握英文书法的技巧，做到书写规范、漂亮、快速；掌握英语的语音，熟悉英语的各种朗读技巧,并能做到发音准确地道;熟练掌握课堂英语,并能用英语组织课堂教学；理解并掌握

14、幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计幼儿英语教案并进行幼儿英语模拟教学；掌握进行幼儿英语知识和技能教学的方法。（3）教学要求必修，第4学期开设；考核方式为考试，平时考核成绩占50%,期末考核成绩占50%,考核成绩记入学生学籍档案。6 .计算机应用（1）课程目标通过本课程的教学，使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。（2）主要内容计算机的基本

15、知识；WindoWS的操作方法；文字处理软件（Word）的使用；电子表格软件（EXCeI）的使用；演示文稿软件（PowerPoint）的使用；计算机网络基础及大学生信息素养。（3）教学要求必修，第1学期开设；考核方式为考试，平时考核成绩占50%,期末考核成绩占50%,考核成绩记入学生学籍档案。7 .语文（1）课程目标通过本课程的学习，积累和拓展文学常识；提高学生读写听说能力，进而提上语文素养；培养学生健康的审美情趣，培育高尚的道德情操，夯实学生的人文情感基础，激发认同和自豪感。（2）主要内容中国古代文学、中国现代诗歌、小说、散文等文学作品鉴赏与方法、常用应用文体写作与训练等。（3）教学要求必修

16、，第1一4学期开设；考核方式为考试，平时考核成绩占50%,期末考核成绩占50%,考核成绩记入学生学籍档案。8 .数学（1）教学目标理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;数的性质和运算法则；掌握一元二次方程的解法,能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组，能灵活的运用方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题；理解分数指数累的概念,掌握有理指数基的运算性质；了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念,能够利用区间的形式表示简单的数集。(2)教学内容法则、公式,或按照一定的操作步骤,正确地进行运算求解。计算工具使用技能:正确使用科学型计算器及常用的数学工具软件数据处理技能：按要求对数据(数据表格)进行处理