小学推门听课活动方案范文（5篇）.docx

《小学推门听课活动方案范文（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学推门听课活动方案范文（5篇）.docx（14页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学推门听课活动方案范文（5篇）小学推门听课活动方案范文（精选5篇）小学推门听课活动方案范文篇1一、思想认识1、把每一节课都上好，努力提高每节课的效益，是每个教师的责任，也是教师行业的基本要求。2、学生持续、和谐、快乐的成长主要是通过每节课的教学得以实现的，只有把每节课上好，教学质量才得以保证，学生的良好学习习惯才能得到培养。3、对“家常课”进行评估、指导，其根本目的是在全校倡导“严谨求实，善导创新”的教风,促进每位教师把功夫用在平时，努力提高日常课堂教学质量。同时也要求教学管理部门能够把控各科教学状况，及时指导、督促相关学科教师改进课堂教学。二、“家常听课”评估、指导的安排1.“家常课”的评

2、估以上课的基本要求为准，重点关注课前准备情况、课堂常规、教学手段和媒体使用、学生参与度（学生活动时间）、教学任务完成情况、课堂效率（学生在知识、习惯、能力等方面的发展）。2.组成若干评估、指导小组，每组23人（由行政，备课组长，骨干教师等组成），先在语、数、英学科试行。语文分14年级、56年级两组，14年级组由牵头，为组员，56年级组由牵头牵头，为组员；数学分14年级、56年级两组，14年级组由和共同牵头，为组员，5-6年级组由共同牵头，为组员；英语由牵头，为组员。每组按要求每周至少听一节“家常课”。三、操作办法：1、每组要有计划安排听课对象，扩大“家常课”的听课面。2、听课者要认真填写听课笔

3、记，填写“家常课听课情况记录表”。并检查教学进度、本节课的备课情况及二次备课的超前备课量、抽查本学科部分学生的作业，然后与被听课者进行交流，及时将情况反馈给被听课者。3、行政会集中反馈，并形成评估报告。行政会上交听课反馈表，集中反馈教师课堂教学中的共性优缺点，商讨解决问题的办法。每两周形成一次评估报告，评估报告要指出本学科课堂教学的优点、不足，特别对下一阶段本学科教学要提出指导意见。分学科由相关行政依据“评估报告”与学科组教师进行交流,促进教师们改进课堂教学，提高质量。小学推门听课活动方案范文篇2我校是一所农村的普通小学，经济基础落后，学校的教学设施简陋，教师紧缺，学苗基础差，这个现实问题严重

4、制约着教育教学的发展。面临这种实际情况，要想提高学生成绩，必须搞好课堂教学，所以校长组织多次会议，统一思想、统一认识、统一行动，把点子打在课堂教学上。以课堂教学为突破口，为提高课堂教学质量，根据不同时期，实施了不同的方案。为进一步推进开放教育教学工作，促进教师探讨教学问题、交流教学经验、构建新型开放课堂，提高教师队伍整体素质，促进我校全体教职工备好课，上好课，研究好课，全面提高课堂教育教学质量，在我校全体教职工中开展互听互评活动，特制定课堂教学效果评价实施方案：一、提高课堂教学质量，要在教师身上下功夫经过几次领导班子会议讨论，制定并通过了校内课堂教学效果评价实施方案。I、目的：考察每一位教师上

5、课前是否认真备好每一节课，课堂上是否上好每一节课。2、听课方式：采用告之式和随堂听课的方式，事先不通知教者，一天听几节；哪一节听课、每个人听几次都是保密的。告之式由教务处组织。3、评课方式：各评委要填好上课教师姓名、评委姓名，并按照每一项的评分标准进行打分，填好评语，并把赋分表交给组长，同时上课教师在上完课后当堂将教案交给评委传阅检查。组长将评委的打分单去掉一个最高分，去掉一个最低分统计好，整理评委的点评指导，有组织抽时间给上课教师面对面的点评。4、奖励办法通过校内的听评课活动，评出学校的评优课的参赛人选。期末通过排序评出校内的优质课。二、结合校情，逐渐提高评课活动的质量由于我校地处偏僻的农村

6、，教师分配没有愿意到农村的，教师紧缺，同时我校也面临新老教师有点青黄不接的状态。针对这些情况，校长又组织了多次教研组长以上的有关人员会议，统一思想，统一认识，讨论并制定了课堂教学效果评价实施方案。具体步骤如下：1、组建领导小组。课堂教学效果评价领导小组组长：邓吾佳副组长：周霜成员：邓梅镇谨和荣饶建辉2、每次的集体备课时间。由教研组长主持各学科的教研活动,首先由教师说课，再由其他老师点评，说课内容是简要说出要完成的教学内容，再详说其中的一节课，每人大约1015分钟。3、听课，教师必须认真听公开课，并要对主讲教师点评指导。4、教师课后都要写教学反思。课堂有感而发，每学期5篇以上。5、每个学期召开2

7、次学生信息反馈会，对所有教师都量化打分。6、期末领导小组对每一位教师的教案、作业、说课、听课、教学反思打分，再与考试成绩、学生反馈打分，进行综合排队。对于排在末几名的教师，如果各方面对这几位有强烈反响的，学校将给予谈话。通过教师优化以后，他们的教学水平、教学成绩有很大提高，学生的满意度不断提高。由于现在已进入新的课程改革时期，我校的课堂教学效果评价实施方案在执行过程中，不断的改进、去粗取精，使之逐渐趋于完善。三、听课评课对象：本学期全体教师。四、活动形式本次课堂教学效果评价活动分三步进行。第一步由教务处组织实施，听课后组织评课，打分评比。第二步各教研组组织实施,做好课堂教学效果评价记录并评比。

8、第三步由各学校行政组织总结，将课堂教学好的进行物质和精神奖励。通过听课和讲评，互相交流教学经验，促进教学改革，提高教学质量。五、活动要求及有关事宜1、教师每期至少15节。2、教师听课后交教研组长签字，领导的听课交冉校长签字有效，班上班长对教师的听课做好记录，以便学校核对3、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。4、听课时，要提前三分钟进入教室，不讲话，不走动，不接听手机，不无故离场。严禁实际未听课却有听课记载的现象。5、听课人员和授课人员不得请假、迟到、早退。听课后听评课

9、人要认真填写评课表，认真搞好听课评议，评议应先由授课人自评，再由其他听评课人员评议，并与当天下午下班前将听评课有关材料交教务科汇总。6、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务的教师视情况积极参与听课。7、活动结束后每一位教师要撰写一篇不少于IOOO字的课堂教学反思（列入教研工作量），听评课活动结束后一周内交教务科。六、活动过程见附表七、活动结果在课堂教学效果评价基础上，评选出优秀课，并予以表彰。富饶的西沙群岛评课稿富饶的西沙群岛是六年制小学语文第五册中的一篇精读课文，也是一篇老课文。课文分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景。从整篇课文来看

10、，富饶的西沙群岛篇幅较长，许多语句描写优美。如何做到长文短教，必须从学生的学情出发。李国老师的这堂课是第一课时的教学，由于篇幅较长，李国老师有选择、有重点地把字词的学习作为这节课的主要内容。整堂课分四个环节进行一、激趣导入二、初读课文，学习生字三、研读课文，理解内容四、课堂小结李国老师的这堂课，有这么几大亮点：1、教态自然大方，语言有亲和力李国老师教学时间不长，不过给我感觉上课不拘谨，很自然。比如，初读课文后，询问学生，课文描写了西沙群岛的哪几个地方呢？学生并没有按预设回答老师，而是例举了西沙群岛的生物。李国老师并不是马上否定学生，而是顺势一导，对，这些东西生活在什么地方呢？很自然就把课文所描

11、写的几个地方引导出来了。2、尊重学生主体地位，促进主动学习的形成培养学生的学习策略是如今小学语文教学的重要任务之一。如果我们在教学中正确引导学生主动地探究并掌握学习过程，那么我们的语文教学更能够促进学生对自己的学习活动进行自我检验、自我评价，实现学生自我探究学习语文的愿望，从而使学习过程不断地得到优化。在李国老师执教的这节课上，大部分的环节都能充分体现学生运用自己的学习方法进行学习。小学推门听课活动方案范文篇3一、指导思想：通过听课、评课，提高教师课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织教师体验现代化的教学模式，旨在感受教学工作的变革，转变工作作风，提高教学敬业精神水准。

12、二、活动目的：通过活动以评促研，营造浓厚的教研氛围；以评督学，促进教师加强业务学习。通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业化成长，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升全校教学质量。三、活动领导小组学校成立以校长为组长，业务领导为副组长，学校教研组长、学科教研组长、教研能手、骨干教师为成员的工作小组：组长：王爱娟副组长：张玉山姜子志成员：邵磊宋莹刘翠荣蒋辉四、听课活动对象和时间育英小学全体在职在岗教师；时间：20_年9月22日一9月30日。五、听课活动要求1、做好听课记录，保证听课质量。听课教师必须在听课笔记上认真做好记录。听课记录主要包括教学实录和

13、教学评点两个方面。教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括：听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；各个教学环节的时间安排；学生互动情况；教学效果。教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师特点，倡导教师运用不同形式记录。教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，为什么不足”、“对于不足之处如何改进，

14、为什么这样改进”的思路进行，包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法选择；教学手段运用；、教学基本功；教学思想。写教学评点可以采取两种记录形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。2、听课形式，听课管理采取小组集体听课形式进行，听课老师提前到听课教室，不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情，手机设置为振动。3、落实评课工作，提高评课质量听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言，并作好

15、记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的。4、听课、评课督促检查制度“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因此建立“听课、评课”长效机制更为重要。学校将实行长期把该活动纳入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、评课”活动督查，为全面提升我校教育教学质量提供又一保障。小学推门听课活动方案范文篇4一、思想认识通过听课，提高课堂教学水平，不断探索特色的教学模式，并在一定范围内推广；组织体验教学，旨在感受教学工作力度，转变工作作风，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升教学质量。二、预约听课、通知听课的安排1 .预约听课、通知听课的运行方式预约听课为事先与上课教师进行预约，以利于上课教师充分准备，每组配备一名组长，组长统筹小组活动，由相关行政或教研组长带领1-2两位中青年教师参加听课，并进行评议，既促进相关行政或教研组长听、评课的水准，又提高参与听课的中青年教师的听、评课的能力。每组按要求每周至少听一节课。通知听课为在听评课的过程中发现教师存在很大问题，由校长室会同教导处发通知，通知该教师去听相关有经验教师的课（校内、校外的均可），