小学教务管理制度汇编.docx

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1、小学教务管理制度汇编备课制度一、各科任课教师应在开学前，学习教学大纲，熟悉教材，着重明确本学科的目的任务及其具体要求，在理解教材的基础上，认真订好学期授课计划，内容要包括基本情况分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的具体措施、进度安排等部分。二、教师应进行集体备课。每一单元开始教学之前，首先根据教学大纲，教材进行个人钻研，然后集体研究，着重交换钻研教材的体会、教学目的、要求、重点、难点、深度广度力求统一。三、单独担任某一阶段的一个科目的教师在备课时碰到重大疑难问题得提请教导处（或教研组）组织有关教师共同研究，帮助解决。四、上课之前写好教案。超前备课一周。教案内容必须写明教学目的、要

2、求、教学过程（包括组织教学、复习提问、讲授新课、布置作业、巩固新课等环节，但可以根据所采取的课堂类型适当增减）、课后效果检查等部分，教学过程中各个环节需多少，复习提问对象事前均须确定，以加强教学计划性。五、备课时着重研究下列几个问题：1、深入钻研教材，确定教学目的的重点难点，基本知识和基本技能训练。2、根据教材内容，决定教学方法，确定课堂类型及课堂结构以及各个环节所需时间。3、如何复习巩固新旧知识。上课制度一、服装整齐，态度端正，板书清楚，教学用语要生动易懂，能充分表达教学内容。二、要重视直观教学，积极而恰当地运用教具和现代化教学设施。三、要按计划完成课堂教学，向40分钟要质量。四、上课不迟到

3、，不早退，不无故离开课堂，不拖课。五、课堂上不抽烟，不喝水，不坐着讲课。六、要面向多数，加强基础知识的教学和基本技能的训练，同时注意发挥学生的智力和培养学生的能力。七、实施分类教学和个别教学，耐心细致地进行个别辅导。八、适当布置课内外作业。作业布置及批改制度一、一、二年级只做课堂作业，一般不留书面家庭作业。二、三年级以上家庭作业一般不超过半小时。三、布置作业必须从一般学生水平出发，作业的内容必须是基本的知识与技能的训练。四、根据因材施教的原则，在规定的作业时间内，可采用两套以上作业的方法。五、作业必须及时批改，做到面批面改。六、各科作业都应重视错别字的订正，教师一律用红笔批改，不得用蓝钢笔或铅

4、笔。批改的符号要清楚明白，批改文字要用楷字。七、教师都应专备“作业批改记录”，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的评讲，鼓励进步，指出缺点，如能达到教师要求的规格,应给予加写“好”字，以示鼓励。八、学生做错的作业，应要求学生订正，再由教师批改；错误面积较大的，应全班讲评，再辅以相应练习。辅导制度一、平时学生提问应耐心指导和帮助。二、辅导时要有全面观点，随时注意兼顾其它学科，学生课业负担和健康。三、辅导的方式，应以小型个别辅导为主。四、辅导要有目的，有计划，有记录、有总结。期末考评列入绩效。教研活动制度一、教研活动隔周一次。二、及时学习党中央关于教育工作单位的一系

5、列指示和各级教委颁布的各项规定、制度、指导、办法等，以及报刊、杂志上的有关重要文章、外单位的先进经验。三、每学期初，要制定各种计划，并相互交流，期中进行期中考试和质量分析、期末进行期末考试、工作总结和经验交流。四、每学期末各教师应写出教学心得或研究论文，进行交流研讨，并交教导处管理存档。五、原则每学期每位任课教师举行一次公开课，以加强研讨教学规律。六、有条件将每学年组织骨干教师到校外参观、听课一次，并写出汇报。期末考评列入绩效。听课制度一、每人每学期至少听课8节。二、听课前一定要认真钻研教材，听课过程要有记录,有评价记录，听课后要向执教老师提出优缺点。三、每次听其他老师的课，都应在响预备铃前进

6、教室。四、在听课过程中，不与其它老师谈话，不做小动作,不做任何影响学生上课的事。期末考评列入绩效。评课制度一、评课标准1、课堂教学目的明确。要求恰当，而且能在教学过程中体现、落实。2、内容具有严格的科学性。3、能正确传授基础知识，注意训练学生的基本技能。同时还注意发展学生的智力，培养学生的能力。4、教学方法的选择，时间的安排，结构的设计，能符合教材的需要和学生的认知规律。5、教学效果好。二、评课方法1、认真观察。对教学过程的观察越周密，就越能提出恰如其分的意见，以指导实践。2、具体分析。在观察的基础上，听课者要以一定的教学标准和教学原则对所掌握的材料进行解剖、分析。3、重点概括。这一步骤的要求

7、是把分析的材料加以综合，抽出其中本质的问题，提到原则高度上加以认识。三、评课程序1、执教者自我分析。谈谈教学目的是怎样确定的，教学内容是怎样处理的，教学方法是怎样选择的，以及学生的情况介绍等。2、听课者发表意见。要求听课者围绕观摩课（或研究课）的主题或教学情况充分发表自己的意见。3、对于老师们发表的意见，执教者要虚心听取，如有不同意见，应持保留态度。4、最后，主持者把大家的意见加以综合、概括和阐明（着重分析教学的优缺点及其原因，提出改进意见，以便大家吸取经验）。这样由分散到集中，由分析到综合，由具体到概括。四、注意事项1、在分析过程中，必须抓住主要的、关键性的问题（如教学目的、内容、主要方法和教学效果等）进行研究。其它非本质问题可以简略而过。2、分析的方式可按照教学过程的顺利进行，也可归纳几个问题加以分析。分析这些问题的时候还必须深入分析戍功与失败的原因，并提出改进的建议。3、分析的时候还要从具体学科的性质和具体人出发。4、听课时必须记好听课笔记，并注意全面与重点相结合。期末考评列入绩效。