小学假期体育家庭作业的设计与实施教学案例分析反思.docx

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1、小学假期体育家庭作业的设计与实施教学案例分析反思案例背景寒暑假在我们奋力拼搏了一学期后悄然而至，然而假期作业的布置总令人头疼，因为正当我们需要“冬练三九夏练三伏”的时候，假期的慵懒的生活冲淡了这些。教师的目标期望值与学生的实际操作之间往往存在着明显的差异，假期体育作业常常陷入学生练习无指导、练习内容无监控、练习效果又不佳、练习内容不新颖的形同“鸡肋”的尴尬境地。那么怎样才能使假期体育作业让学生和家长感兴趣，发挥新颖实效的作用呢？正当我一展愁眉的时候，刷了刷手机“keep”运动软件和抖音短视频，这时的我眼前一亮，我想从现代科技软件入手对假期课外体育活动的功能作用与价值取向进行了新的思考和重新定位

2、。案例描述临近期末，新闻里的正在播放着假期培训班正在热火朝天的招生中，学生的假期生活即将开始，学生的假期学习压力逐渐增加，假期中除了繁重的学习任务剩下的就是诱惑的电子产品。看到这我不由得担心起了孩子的体质健康，想想假期回来就要开始体质测试，这一个假期过来，体测成绩令人堪忧啊！于是我就在想：“怎样才能吸引孩子的兴趣，让他们像爱打游戏一样的爱上锻炼呢？”这时候我无意的翻了翻手机，看了看平时自己锻炼的运动软件keep,我想如果我们能将假期体育作业做成类似于“keep”中的锻炼视频该多有意思，将传统的口头体育作业或纸质体育作业做成电子版，加以趣味性、科技性的现代软件进行巧妙设计,会不会大大吸引孩子们的

3、注意呢？说干就干，我找来几个不同年级的孩子，询问他们的假期生活：“亲爱的们，你们假期都干些什么呀？”孩子们回答：“我爸妈给我报了文化补习班。”听着他们语气中的不情愿我又问：“除了补习班那你们其他时间都干嘛？”一男孩回答我:“上完课我爸爸答应我可以玩会手机和平板。”我又接着问：“那你在手机和平板上都玩些什么呀？”“刷抖音呀！”一男生大声回答我，我惊讶地看着他，我终于知道为什么现在的学生体质变弱、肥胖率近视率增加了。他们的注意力集中在这些电子产品和这些软件应用上了，那不如“治标治本”就从根本进入，让这些电子软件成为他们学习的工具。实施方法学生回去后我就打开了这些软件，一遍遍地观看其中的内容。我想假

4、期体育集合令的价值取向和内容安排应以有趣的、发展身体素质的活动为主，以学生的参与度、学生与家长的集体参与度、锻炼效果与意识为主体。我们在安排体育家庭作业内容时应该充分考虑到了孩子在家庭中亲子关系，考虑到了运动的递进式，考虑到了假期社会背景中实效性。在安排主题内容时也应该充分考虑场地、器材、天气、锻炼环境的操作性、锻炼时间及密度。1 .设计体育家庭作业的活动主题结合社会活动背景，以世界杯的社会背景下，结合学生素质练习,我们设计了：趣味假期，“玩转”足球为主题的暑期体育家庭作业，以柔韧、速度、灵敏、力量、耐力等身体素质练习为主要锻炼内容。2 .设计具体内容“预先善其事，必先利其器”。一个优秀的作品

5、呈现前必须做好明确的分工，在确定背景主题之后，我们迅速开展内容制定和工作分工讨论会，积极讨论“足球”项目的锻炼内容，各自分工将暑期体育家庭作业内容分为四个部分：一是足球小百科部分，我们设计了一些世界杯的小常识、规则小知识。二是趣味足球练一练部分，由体育老师们拍摄足球技巧教学视频，例如足球的跳踩球、左右拨球、颠球、绕标射门。每个短视频详细的教学过程。三是素质小练习部分，为了让孩子们对足球运动产生浓厚的兴趣，这个环节的设计应该围绕着孩子的素质练习来展开，既能结合足球运动又能锻炼身体素质，设计了四个素质小练习：端腹脚举球、仰卧V字转体、仰卧抱球起、抱球深蹲。以孩子的腰腹力量和腿部力量练习为主。为了让

6、一个人的运动不枯燥，具有运动的交往性、沟通性，所以我在第四个部分设计了趣味练习，因为假期的生活离不开家人和伙伴这也是家校沟通的一部分，如果锻炼有了家人的支持和鼓励是不是事半功倍呢，所以我设计了传球换位跑和两人合作俯卧手拨球练习。3 .实施具体操作当我们将这四个部分的内容整理好时，下面就要开始实际操作了,一开始我们选用了手机的相机拍摄，发现效果杂音大，是适合趣味性，下一个我选择了近期较火的“抖音”短视频软件进行拍摄，一遍两遍三遍就像导演拍大片一样的，没有预期效果就推到从来，一个个教学视频拍好了，将这个些短视频整合成四个部分的视频教学。为符合内容的科学性、学生的可操作性，我找来了部分不同年级的孩子

7、，将视频播放给他们看，观察他们跟着视频是否能学会动作并且练习起来，实际的效果是明显的，百分之九十以上的孩子能够学会并练习起来，在学生的反馈下，我给视频加上动感的音乐在，这样教学视频显得更具感染力了。最后在学校微信平台定稿发布。实施反思假期结束后，我们第一时间统计了网页推送的浏览量，网页浏览量大于在校学生量，并且有许多家长留言大力支持假期体育家庭作业。学生到校后我们将全校2至6年级学生的作业单全部回收并进行了筛选，将优秀的纸质作业单进行图文扫描成电子图片的形式反馈。对于此次假期体育作业的设计我从以下几点开始思考：1从学生、家长、学校的参与度上来看体育网络教学助于激发学生的学习热商开阔学生的视野。

8、我们的设计初衷是：一是通过亲子运动的快乐，培养孩子活泼开朗的个性，增进亲子情感；二是通过形式多样的亲子运动项目，增强孩子与家长间的情感交流，更好的促进家校间的沟通；三在运动中培养孩子的自信、大胆、善于合作的品质，用亲子运动培养家庭终身体育锻炼的习惯。而从回收的假期作业单反馈来看，大部分的世界杯“段子手”趣事都是亲子共同参与，这也符合了我们当初设计的初衷。家长创造一个良好的合作氛围，营造一种积极向上、勇于拼搏的体育精神，让孩子们在游戏中锻炼，在锻炼中成长。从假期作业单的设想到设计到最终的反馈，学校给予了大量的支持与帮助，学生的体质健康问题刻不容缓。在家校体育教育的合作上，我校领导的高度重视给假期

9、体育集合令的设计与实施带来了便捷。2 .重新审视，发现弊端我们需要完善的地方有很多，比如：一是设计练习内容时没有完全从不同年龄段的学生角度出发，应将练习内容具体分层，让学生人人依据自己的能力水平练习不同难度的项目，达到不同程度的练习效果。二是实施过程中由于假期过长，评价反馈不及时，缺乏学生的自我评价、自我监控，应在内容设计中加入趣味性的阶段性的自我评价,如一分钟跳绳达到多少个得几颗星，小学阶段的学生缺乏自控性，因加入家长的督促监控。三假期体育集合令应围绕着学生该年龄阶段的身体素质发展趋势进行设计。3 .分析策略，再定任务现代教育技术的广泛应用是教育现代化的一个重要标志，随着现代化科学技术于网络技术的广泛应用。为了实现学生学习的主体化、多元化、社会化，必须要求我们的教育与现代科技、社会发展相适应。我们体育教学的形式也因随着改变，教师也因随之成长。使学生在小学阶段的假期里学有所得，对假期的素质练习实施质量监控、检查反馈，让每个孩子的假期愉悦与健康相伴，这是我今后教学的奋斗目标。