学校依法治校示范校创建工作自评报告.docx

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1、学校依法治校示范校创建工作自评报告根据教育部全面推进依法治校实施纲要和甲地省教育厅、乙地市教育局依法治校、依法治教的有关精神，我校依法治校工作进行了认真自评,现将自评结果报告如下。01、学校基本情况我校改建于2019年，占地面积65亩,总建筑面积5.6万平方米,教室54间，功能室30间。现有22个班级,822名学生,56名教员工,建校之初,我们就树立了“大教无痕，大爱有为”的办学理念。学校以立德树人为己任，以培养具有大爱情怀和有为志向的新时代少年为目标,坚持“向善而行，自强不息”的校风、“大教无痕，成就自信”的教风以及“乐学力行，自主大成”的学风，深度融合现代化信息技术，致力于打造具有善行文化

2、特色的智慧校园。02、推行依法治校情况（一）学校制度建设1、依法制定学校章程。依法按程序制定和完善了内容比较完善的学校章程,并向全体教职工、学生及家长公示,学校的办学活动围绕章程进行。2、有完善的与章程相配套的各项管理制度。依法建立完善的教育教学制度、财务管理制度、师资管理制度、学生管理制度、后勤保障制度和安全管理制度等相关制度,各项制度合法、公正、公开,并得到有效执行。建立相应档案、汇编。学校的主要规章制度,均按照法制统一和法律保留的原则进行过审查、清理,不存在与法律、法规、规章和有关规范性文件的规定相抵触的内容,层次合理、简洁明确。学校管理制度的制定过程中建立依法审查程序，能够听取各方面意

3、见特别是利益相关人的意见,实施前经过适当的公示程序和期限。学校的各种办事程序,各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则等形成制度化的规定。（二）学校管理体制1、学校管理体制完善,决策机制科学、民主、规范,组织机构和职能部门健全,分工合理,职责明晰。法定的各种学校内部组织机构健全依法行使职权、开展活动。2、健全了校长负责制，建立规范化的决策机制，重大决策经过科学、民主论证。（三）办学活动1、自觉遵守国家法律法规,依法按章程自主办学,教育教学管理制度健全,成效突出，学校办学活动以育人为本,能够全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规及政策,依法实施办学活动。学校严格依法招生,招生活动规范、公开

4、、透明。教育教学效果突出、质量优良,形成良好的校风、学风，社会声誉良好。学校及师生在教育教学方面多次受表彰。有健全的教育教学管理制度,课程设置、教材选择等环节合法规范,教学计划完善、秩序良好,对教学量有规范的监控、评估和反馈机制。学校全面实施素质教育，制定科学学生培养目标，正常开展第二课堂活动和课外活动。组织学生开展了各种竞赛、科普、文体等活动,还组织学生开展了爱国主义、传承传统文化、日常行为规范等教育活动。2、学校安全管理制度健全,安全工作有专人负责，依法保障教育教学管理秩序,无安全隐患和责任事故，大力加强校园周边环境治理，校园秩序良好。学校设施符合安全标准,按照要求建立了应对突发事件及学生

5、伤害事故的处理预案,无责任事故;学校校风良好;学校教职工无违法和刑事犯罪行为,学生无违法和刑事罪行为。学校综合治理工作有专人负责,周边环境文明、健康、安全。（四）民主监督1、依法设立的工会和教职工代表大会机制健全,运转正常,能够发挥积极的作用。学校发展重大事项，皆经过教职工代表大会讨论通过,工会能发挥好保障教职工合法权益的作用。2、积极推行校务公开,落实各项措施,保证教职工对学校重大事项决策的知情权,保证学生、家长和社会对学校办学事务必要的知情权。有明确的向教职工和学生公开的项目和公开栏设置,有明确的向社会、学生家长公开的项目和公开栏设置。3、建立校内监督机制和有效的信息沟通渠道,使学生、家长

6、以及教师对学校管理、教育教学活动的意见、建议能够反映给学校领导、行政部门，并得到及时的反馈。建有学校家长委员会,并坚持开展活动,建立与隔坑社区、家长的稳定、规范的联系制度。有健全的校内监督机制,监督方式明确有效,设有意见箱,有听取教职工、学生对学校工作意见的组织机构、人员等,对意见和建议能及时反馈。（五）教师权益1、教师在职务评聘、继续教育等方面的合法权益得到保护,教师的权利和义务明确,并得到落实。依法聘任教师,建立规范的教师聘任合同制度,依法明确学校与教师的权利与义务。在教师职务评聘、继续教育、奖惩等方面建立明确的制度规范,教师人身财产安全得到有效保障。2、建立校内教师申诉、职务评聘复核等相

7、关制度,使在教师职务评聘、待遇、奖惩等活动中产生的争议有相应的解决途径。建立相关规章制度并得到有效落实，有处理相应问题的机构和人员，教师申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。（六）学生权益1、建立学生申诉制度,处理因学生对学校处分不服而产生的争议,保护学生权益。建立学生申诉制度,有专门的学生申诉处理机构,学生申诉处理机构的组成和议事规则公正、公开。2、学校的学生管理制度体现以学生为中心维护权利的指导思想，体现公平公正和教育为本的价值理念,学生的基本权利得到尊重和保护,并能够以适当方式参与学校相关的管理活动。对学生进行的奖惩行为,规则明确、程序正当、重视证据、公平公正,学生的知情权、陈述权、申

8、辩权得到相应保障。学校没有发生过体罚或者变相体罚学生、限制人身自由以及侮辱歧视学生等现象,没有违法违规向学生乱收费用等情况。学生的人身财产安全得到有效保障,没有发生由于学校过错而造成的学生伤害事故，依法保护未成年学生的各项权利。（七）法制宣传教育1、认真做好教育普法工作，目标任务明确,措施有力,工作落实。建立由学校德育处主要领导负责的普法工作机构,普法工作有计划、有措施、有检查、有总结,任务到岗，责任到人,普法工作得到落实并取得显著成效。2、学校领导、教师坚持法律学习，法律素质明显提高,形成良好的法治氛围，形成体现法治精神的良好育人环境。学校、教师和学生无严重违法犯罪行为发生，尊重法律权威。3

9、、青少年学生法制教育以课堂为主渠道,做到计划、课时、教材、师资“四落实。4、聘请了法制副校长。法制副校长工作职责明确,积极发挥作用，定期与学校领导班子研究法制工作,积极协助做好校园综合治理。5、法制宣传教育活动形式多样、丰富多彩。学校、年级或班级每年定期组织法制专题教育活动,学校设有法制宣传栏，积极开展线上线下生动活泼的法制教育活动。（八）依法治校工作机制1、学校领导逐步形成了依法规范和行使权利,依法保障学校、教师、学生权益。学校领导重视依法治校工作，并将其列入重要议事日程。在学校决策、管理中贯彻依法治校理念,学校领导班子定期解决学校依法治校问题。2、依法治校工作机制健全,有专门的工作机构和人

10、员，有依法治校实施方案并得到落实。（九）整体效果与特色学校有专门法制工作机构和工作人员，聘请了法制副校长，有明确的依法治校工作规划和实施方案,有年度工作计划和工作总结，各部门形成具体的工作目标和要求,规定任务得到落实。法制工作机构或人员在学校决策管理过程中能够发挥参谋和助手作用，学校出台有关管理措施、对外签订的合同、实施的改革方案等,有从法律方面的评估和论证的环节。03、对照甲地省依法治校达标校认定标准自评情况对照甲地省依法治校达标校认定标准，经过学校法制建设自查小组认真客观的自查自评，自评结果如下：1、依法治校工作机制（8分）；2、章程及制度（10分）；3、规范管理（17.5分）；4、民主管理和民主监督（16.5分）；5、权益保护（20.5分）；6、普法教育（7分）；7、示范影响力（6分），合计85.5分。根据以上自评结果，我们认为：我校已达到乙地市依法治校示范校的标准要求，特向上级有关部门申报评估验收。