同济-人工智能专业培养方案.docx
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1、人工智能专业培养方案一、专业历史沿革人工智能重在研究、开发、模拟、延伸和扩展人的智能.同济大学人工智能专业面向国家战略需求和各行各业转型升级需求,围绕“智能中心,以自主系统”为特色,重在人工智能理论、方法、技术的学习及其应用.本专业依托同济大学电子与信息工程学院控制科学与工程系办学,以控制科学与工程和智能科学与技术学科为中心并协同计算机科学与技术、电子科学与技术、医学等学科.控制系前身可追溯至1912年国立同济大学电工机械系,1979年更名为电气工程系,设工业电气自动化(1998年更名为自动化)、电子仪器、计算机三个本科专业.2003年,蟠制科学与工程一级学科设置,更名为控制科学与工程系,自动
2、化专业于2010年首批入选教育部卓越工程师培养计划”试点专业,并列入同济大学国际双学位培养计划,2012年成为首批设立国家级工程教育实践中心的专业,2015年通过工程教育认证,成为同济大学10个国际实质等效工科专业之一并在2018年再次通过认证.目前拥有控制科学与工程学科一级学科博士学位授予权与硕士学位授予权,1979年开始培养硕士研究生,1986年获得“工Ik自动化硕士学位授予权,1993年获得模式识S!)与智能系统博士学位授予权,1996年获得“控制理论与控制工程博士学位授予权,1998年获准设立控制科学与工程一级学科博士后流动站,2003年获得“控蝌学与工程一级学科博士点,2007年控制
3、理论与控制工程”被评为国家重点学科和上海市重点学科,2012年,控制科学与工程学科入选上海市一流学科(B类),2018年获批敢育部自主智能无人系统科学中心,同年获批上海市智能科学与技术高峰学科建设支持。二、学制与授予学位四年制本科本专业所授学位为工学学士.三、基本学分要求课程性质翔比例通识课程通识必修课3320.1%通识选修课84.9%大类基础课程26.516.1%专业课程专业基础课2213.3%专业必修课2112.9%专业选修课116.7%实践环节4124.9%个性课程21.2%合计毕业学分164.5100%四、专业培养标准方面内容目标要求及相应课程德1道德修养2、民族精神3、理想信念4、人
4、际交往5、国际视野6、团队合作1热爱祖国,理解社会发展规律,具备积极向上的人生观和价值观,坚持为社会贡献正能量.2、了解中国文化,自强不息,愿为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义国家和民族宣兴做出贡献.3、遵守爱国、敬业、诚信、友善的公民基本道德要求,并具有职业精神和职业道德.4、具有同理心,能有意识的去构建良好的人际关系并改进.5、了解世界以及理解其多样性存在,g从国际化和多样性角度理解和对待问题.6、理解个人和团队的关系,具有较好的团队合作精神.相关课程主要包括思想道德修养和法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策等,以及社会考
5、察等实践5舌动.智1数学知识2、自3、人文科学知识4、专业知识5、为专业艮务的其他知识6、前沿进展知识(国内外)7、终身学习能力8、发现问题、分析问题、解决问题能1掌握才陵的数学知识(高等数学和工程数学等),并能在专业课程的学习和实践中有效2、具有较为宽广的自然科学知识和相应的科学素养,概念准确,原理熟悉,并能在问题发现、分析与解决中应用.3、具有多方面的人文知识.4、牢固掌握人工智能基本理论和方法,系统掌握计算机、电子、电包、人工智能等本专业的基本知识和技能.5、了解与本专业应用和本人发展方向相关的领域知识,并具备在相关领域从业的非技术能方面内容目标要求及相应课程力9、逻辑思维能力10、现场
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