名师工作室计划.docx

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1、武汉市名师工作室总体规划一、工作目标（一）工作室目标工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，紧扣课堂、联系实际，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，提升工作室全体教师的教学研究能力，促进工作室成员专业化发展。让名师工作室成为人才成长的前沿阵地，为武汉市的基础教育发展贡献力量。（二）工作室成员专业发展目标聚焦核心素养，认真学习现代先进的教育理论，刻苦钻研教材，矫正自己的教学思想，形成自己的教学特色，找到创建小学数学高效课堂的方法和途径,产生具有实践指导意义的教育思想，使学员迅速成长为武汉市的骨干教师，带动所在学校的数学教学，提高教学质量；争取1-2名学员成为市学科带头人、特级教师候选人

2、。二、工作设想：工作室以“核心素养导向下的小学数学深度教学”为研究主题，以专家引领、名师讲坛、课例研修为形式，锤炼工作室成员富有个性的教学风格和特点;以课题研究为载体，提高工作室成员独立开展教学研究、撰写教学论文、反思等教科研文章的能力；以激发工作室成员自身潜力为目的，参加各级教育部门组织的示范展示或教学评奖活动；以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好名师工作室博客；以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用，促进全体教师专业化成长。三、工作要点：1 .加强学习，提高理论素养。倡导“学习常态化”，以此来提升自身的工作质量和生活质量。工作室成员要坚持每

3、月至少阅读一本专业学科书籍，每学期细心研读一本教育教学专著并做好笔记。积极参加教科研活动，抓住机会聆听教育专家、特级教师及优秀同行的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧，并及时写好反思，促进自身内涵发展。2 .聚焦课堂教学，锤炼教学风格。课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的研究活动中，都有至少一名成员开设公开课。鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。同时，工作室将与各级教科研中心、其他工作室等部门保持密切联系，采取“请进来、走出去”的多种形式，外出

4、听课、相互评课、上观摩课，举行工作室全体成员课堂教学能力全方位展示的活动。这将是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。通过课堂大练兵活动，帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，进而形成自身鲜明的教学个性和特色的教学风格。3 .开展研究，提升科研水平。“教而不研则浅”，教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。本工作室要营造浓郁的教科研氛围，鼓励每一位教师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。工作室成员要立足课堂教学第一线，开展听课、评课等教学活动，及

5、时总结经验，积累材料。争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将采取“明确任务、集体研究、自定方向、独立撰写”的方式，为本工作室成员“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚定地走科研兴教之路，为教师今后的成长发展奠定坚实的基础。4 .帮扶引领，扩大辐射效应。工作室成员一方面在工作室的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面,工作室成员还要以高度负责的工作态度对学校、片区青年教师全力做好“传帮带”。按计划组织开展活动，指导青年教师在本校和外校上公开课、研究课、示范课，作专题报告或讲座等，促进青年教师的专业成长。同时

6、本工作室将立足基地校，将总结出的经验在学校推广，力争幅射到其它学校。名师工作室微信公众号的建设是本工作室的工作重点之一。本学期我们将合理开设栏目，不断充实和更新微信内容。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，经常更新网页内容，使本工作室的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。我们要努力将微信公众号打造成负责人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射作用，实现教育智慧共享。工作室20172018学年度工作计划一、工作目标遵循市教育局“打造高效课堂”的教育理念，解决日常教学中亟待解决的

7、问题针对小学数学高效课堂研究，提出高效课堂的特征和建设方法。二、主要研究内容1、深入研究课标版小学数学教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高自己的教研水平。2、围绕“核心素养导向下的小学数学深度教学”专题调，查研究本校教育现状，反思自身教育教学中的问题，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。3、了解小学数学教学的新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。4、参与工作室课题研究。（1）在前期调研基础上确定为期两年

8、的课题研究方案并确立计划。（2）学习与工作室课题相关的教育理论，结合教育理论，提出课题研究的设想。（3）积极进行课题的研讨交流，学习工作室其他学员的先进的教科研思想理念。以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。5、积极主动与课标对话、与教材对话、与专家对话、与同伴对话，以此排查问题、拓宽视野、提升素养。同时做到根据工作室的研究项目积极收集并上传与研究内容相关的教学资源，做到每两周上传一份教学案例等教学素材。三、具体安排（2017.7-2018.6）活动内容活动时间活动形式活动后的反馈研讨工作规划、明确分工2017年6月座谈及网上交流（地点:待定）每次活动后要有记录、学员要有反思和总结。确定个人发展规划2017年7月独立完成、上传网站理论研修2017年8月专题报告（地点:待定）专题研修展示活动2017年9月名师执教、互动交流确定课题研究方案2017年12月座谈（地点：待定）理论学习成果检查交流2018年1月工作室成员交流、互查外出考察活动2018年3月地点暂定工作室成员同课异构活动2018年4月地点暂定工作室成员同课异构活动2018年5月地点暂定工作室的成果总结展示2018年6月工作室成员总结交流