公开课线段的和差.docx
《公开课线段的和差.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《公开课线段的和差.docx(9页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、开课安排:2019年菱湖一中“融合启迪”六校联盟活动开设公开课6. 4线段的和差公开课附件上传格式课题:线段的和差教材:第(1)课时:执教者:费斌杰地点:菱湖一中证书:教案:课题:线段的和与差学习目标知识与技能:1 .理解线段的和差的意义,会用直尺和圆规作两条线段的和与差2 .理解线段的中点的概念,会用刻度尺二等分线段3 .会进行有关线段的和、差、倍、分的简单计算过程与方法:让学生在操作、观察、探索等活动中,理解线段的和差的意义。情感与态度价值观:1 .学生积极参与数学活动,培养其对数学的好奇心与求知欲。2 .过数学活动,使学生获得成功的体验,并形成实事求是的态度学情分析学生刚接触几何知识,在
2、将几何语言转化为数学语言时学生还不会表述,课堂上要有板书展示,让学生养成规范的书写格式。同时还要让学生逐步养成用方程思想来解答几何问题,同时如果题目没有呈现图像时要学会分类讨论。学习重点会做出两条线段的和与差学习难点理解线段的和差的意义情景引入1、观察下列三组图形,你能找出每组图形中线段a, b的长短吗?b2、从宾馆A出发去景点B有A-C f B, A -D -B两条道路。你有哪些方法判别哪条路更近些?D学习活动一一、如图,已知线段a=l. 5cm, b=2. 5cm, c=4cm, a, b, c三条线段之间的长度有什么关系?a bc 1. 5+2. 5=4线段c的长度是线段a与b的长度的和
3、,我们就说线段c是线段a与b的和,记作:c = a+b/ 4-2. 5=1.5线段a的长度是线段c与b的长度的差,我们就说线段a是线段c与b的差,记作:a = c-b两条线段的和或差,仍是一条线段。1、做一做如图,点C是线段AB上的一点,请完成下面填空。(1)AC+CB二I11A(2) AB-CB=CB(3)BC =-AC(4) AC=3, AB=7,则 BC=2、例题解析例L已知线段。,旌用直尺和圆规作图:(1) a+b (2) 3q+Z?ab变式:已知线段a, b.用直尺和圆规作图:(1) b-a (2) 2a-b3、练一练已知:直线1上有A、B、C三点,且线段AB=8cm,线段BO5cm
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公开 线段
![提示](https://www.001doc.com/images/bang_tan.gif)