2023年集体学习主题教育专题学习心得体会、交流发言二十篇合集.docx

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1、2023年集体学习主题教育专题学习心得体会、交流发言二十篇合集（第一篇，共二十篇）理论学习要“慧学”、调查研究要“有方”、深入基本要“勤练”下面，根据会议安排，我联系自身工作实际，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育进行发言。不当之处，敬请大家批评指正。一、理论学习要“慧学”o坚持理论学习是中国共产党人矢志不渝的不变信条，但如何学习才能达到事半功倍的效果却考验着众多党员干部。要大力弘扬党的优良学风，坚持读原著、学原文、悟原理，用好习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要（2023年版）习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等重要学习材料，结合个人工作实际，有计划

2、分阶段逐字逐句地读、专心致志地读，做到既把握重点、抓住关键，又站在全局、知晓整体，细嚼慢咽、消化吸收、全面摄取，源源不断地汲取思想上的营养、补足精神上的钙质，才能从“会学”到“慧学”。要积极参与集体学习、座谈研讨，在交流讨论、集思广益中燃旺思维火花、凝聚集体智慧、实现共同进步，营造出浓厚的理论学习氛围，共同推动习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育向“纵深”推进。二、调查研究要“有方”。习近平总书记强调：“年轻干部要提高调查研究能力。调查研究是做好工作的基本功。一定要学会调查研究，在调查研究中提高工作本领”。调查研究是谋事之基、成事之道，是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功，可以说，

3、没有做好调查研究，工作中就难免下情不明、束手无策，就容易隔靴搔痒、隔山打牛，无法发现新情况、应对新问题、探索新方法、形成新举措。广大党员干部特别是领导干部开展调查研究，务必思考在前、谋划在先、行动在后，选准调研课题、明确调研对象、丰富调研方式，多思考干什么、怎么干，在思考中明方向、定目标，以充分的准备、充足的底气深入一线搞调研。三、深入基本要“勤练”。习近平总书记曾指出，我们处在前所未有的变革时代，干着前无古人的伟大事业，如果知识不够、眼界不宽、能力不强，就会耽误事。能不能干事，既反映思想理论水平，也体现实践行为能力。业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”，党员干部要练好“勤”这门功夫。做到脑勤

4、善思考，“操其要于上，而分其详于下”，在工作中要全面掌握上级部署工作的关键点和原则，结合工作实际，能够全面、客观、辩证地看待问题、分析问题、解决问题；党员干部想要能干事、会干事、干成事，就要有推进调查研究所需的过硬本领，到火热实践中去磨练摔打，练就扛事担事的“铁肩膀”“硬脊梁”，要拜人民为师，虚心请教，不断提高为民服务的本领和水平。（第二篇）近段时间，本人聚焦学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的要求读原著、悟原理，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上下功夫，通过读原文、悟原理，认真学习了党的二十大报告、党章、习近平著作选读等内容，

5、更加深刻认识到新思想的真理力量和实践伟力。现结合个人所学所思所感所悟，跟大家谈几点心得体会。不当之处，敬请大家批评指正。一要坚持学思想，补足精神之钙。一个国家和民族的精神高度，取决于其理想信念的坚定程度。缺乏坚定的理想信念，就容易患上软骨病，失去前进的动力；而缺乏足够的动力，就会引发懒散病，进一步阻碍发展。因此，广大党员必须时刻保持对理论武装的动态关注，紧跟党的步伐，积极学习习近平新时代中国特色社会主义思想的最新观点和论断，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，围绕“以学铸魂、以学增智，以学正风，以学促干”切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，以高度的政治自觉让主题教育“掷地

6、有声”。二要坚持强党性，涵养忠诚之心。党性强不强，关键就是看党员对党的先进性纯洁性的真诚服膺和忠实践行。“忠诚”就是把先进性纯洁性的要求具体化到党员身上的主要标志。立足新时代新征程，我们党员干部要强化政治忠诚、强化对党忠诚、强化绝对忠诚、强化忠诚大德，要不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。三要坚持重实践，锤炼担当之肩。习近平总书记强调：“要积极营造有利于干事创业的良好环境，敢于为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，善于发现、培养、使用敢担当善作为的干部，着力

7、消除妨碍干部担当作为的各种因素，让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风。”这为鼓励和引导领导干部担当作为提供了根本遵循。我们要让愿担当、敢担当、善担当蔚然成风，一方面，要教育引导领导干部加强党性修养，以对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福的政治担当，以守土有责、守土负责、守土尽责的责任担当，满怀激情地投入新时代中国特色社会主义伟大实践，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。广大党员干部要保持敏锐的思维和深入的思考，了解国家和民众的需求。带着问题去调研，不断用实践来检验理论，感受祖国大地的厚重与博大。通过深入基层，了解民众的

8、呼声和需求，感受中国精神的独特魅力。要积极拓展思路，发现新的发展路径，破解发展过程中遇到的难题。通过实践获得真知，提出具有建设性的意见和举措，为国家的繁荣发展贡献力量。要不断思考如何将理论与实践相结合，拓展思维路径，激发创造力和活力。四要坚持“建新功，锻造奋进之翼。建新功，是学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育要牢牢把握的总要求之一。对于重要工作，“一把手”必须亲自抓，领着大家一起干、带着大家一起干、教大家一起干，通过领导带头、示范引领，切实把各方面的积极性、主动性、创造性都调动起来，把广大党员干部群众干事创业的激情都激发出来。大家要紧密联系“三农”工作，立足XXX的生态资源和特色

9、产业，科学谋划发展道路，坚持不懈地推进宜居宜业和美乡村建设，为乡村发展“垒基”、为乡村建设“塑形”、为乡村治理“铸魂”；要务求实效，在田间地头、生产一线建立“行走课堂”“流动书本”，扶持发展一村一品”“一镇一业”“，做好土特产文章，不断挖掘培育农业农村发展的新动能，持续提高农民收入水平和农村生活质量，推动三产融合；要强化党建引领，坚持党建与“三农”工作同谋划、同部署、同推进，增强全面推进乡村振兴的责任感和紧迫感，切实把学习贯彻的实际成效转化为推动全市乡村振兴的强大动力。（第三篇）用好主题教育“评估”这个“质检仪”习近平总书记近日在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估。对第一批单

10、位开展主题教育评估，是总结分析经验、检验做法成效、查找自身不足的关键一环，也是指导下阶段工作开展的重要举措。要用好主题教育评估这个“质检仪”，明白评什么、谁来评、怎么评、如何用，不断查不足、补短板、明方向、促提升，教育引导党员干部重整行装再出发、碑厉奋进新征程。围绕中心主线，明白“评什么”。开展主题教育评估，是贯彻“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的具体举措，评估工作要紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，聚焦主题教育的目标要求和重点措施进行。理论学习要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用，调查研究要看是否摸清社情民意、是否解决实际问题，推动发展要看高

11、质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升，检视整改要看问题症结是否找准、整改整治是否到位，干部队伍教育整顿要看思想不纯和组织不纯现象是否纠正、政治隐患是否消除。同时，重点要看各单位形式主义、官僚主义是否得到有效解决，要对形式主义、官僚主义的东西来一次检视，分析根源、对症下药，看看是否真正改出实效。坚持群众参与，清楚谁来评。时代是出卷人，我们是答卷人,人民是阅卷人。做好评估工作，不仅要自查自评、上级按规定评，关键要用事实说话，开门抓评估，让群众评价，确保评估客观真实。要坚持让群众参与、由群众监督、受群众评判，建立工作成果公开公示机制，强化社会大众评、网络监督评等，把评价权交给群众，好评、差

12、评大家评，引导党员干部站稳人民立场、为民分忧解难。群众评价高，是对工作的肯定；群众评价差,说明工作还没做好。各级主题教育办要善于联合会商“组团评”，对重大项目、重点工程、重要工作等邀请纪检监察、审计、环保等单位联合评，邀请专家学者从专业角度评，多方征求、核查、印证，全面掌握主题教育开展状况，确保评估准确权威、真实可信。把握方式方法，知道“怎么评。开展主题教育不能学归学、说归说、做归做，要把解决实际问题、推动事业发展作为落脚点。坚持以破解问题成效作为衡量工作实效的标尺，把群众满意不满意作为根本评判标准，把开展主题教育与完成改革发展稳定任务相结合，多看群众获得感、幸福感、安全感是否增强。坚持过程评

13、价与总结评估相结合、短期效益和长远效应相统筹，既总结评估有效做法、先进经验、潜在功绩，又分析存在问题、指出差距不足、明晰改进方向，也提出巩固拓展主题教育成果的意见建议。要围绕党的创新理论掌握运用、调查研究成果转化、群众问题解决、专项整治突出问题、基层满意度等方面，采取述学、问卷调查、实地查看、随机走访等方式，综合具体实际、各方声音进行评估。要通过列席领导班子专题民主生活会和基层党组织组织生活会，近距离聆听、探察是否咬耳扯袖、红脸出汗,深度评估学查改实效。强化结果运用，懂得如何用。评估工作不能“一评了之”，必须注重评估结果的有效运用。只有把评估结果与责任人紧密挂钩，才能发挥评估的最大效用。要把主

14、题教育开展情况、评估结果等作为领导班子和领导干部年度考核、党组织书记抓党建述职评议考核的重要内容，作为发现识别培养新时代好干部的“赛马场”“经验交流”，通过近距离评估及时把那些敢于攻坚克难、破解重大难题、取得实际成效、推动工作发展的干部识别出来、使用起来，对那些推诿扯皮、懒政怠政的干部严肃查摆、及时调整，推动能者上、优者奖、庸者下、劣者汰。同时，要把评估出来的优秀案例、先进做法等及时宣传推广出去，为第二批单位提供参考借鉴，及时通报负面案例、反面典型等，警惕重蹈覆辙、误入雷区。（第四篇）一调查研究“关键三点”等你来“闯关”自中共中央办公厅印发关于在全党大兴调查研究的工作方案以来,各地积极响应，将

15、调查研究纳入重点工作范围，掀起了调查研究热潮。调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。“谋事”谋的是老百姓的事，“成事”成的也是老百姓的事，牢牢把握调查研究“关键三点”，让调研行动真正地为老百姓谋幸福。调查研究本质上是对客观事实的调查梳理与分析研究，并提出相应对策，容不得半点虚假，这就要求我们秉持“实事求是”原则，把好“选题关”、坐实“调研关”、把准“对策关”，踏踏实实推进调研“关键三点”，找到问题、分析问题、解决问题，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实。找准选题研究切入点，让服务方向直击靶点，把好选题关。“问题虽小，却有大效能“。人民群众生活中的“小问题”无处不在，这些“小问题”

16、的本质便是“民生”这一“大论题”。例如XXX在地方工作期间关注到看起来很小的农村厕所问题，后来掀起的“厕所革命”切实改善农村民生问题。“麻雀虽小，五脏俱全”。党员干部在开展调查研究工作中，首先要找准、找好、找实调研主题，要解决实际问题，目的要“直”，直击痛点，以“高站位”找到“小切口”，让“小切口”带动“大调研“，切实解决人民群众急难愁盼的问题。切莫“为了调研而调研”，坐在办公室里拍拍脑袋定下“普世性”的“无功无过”“泛泛而谈”的选题。选题研究的切入点决定了调研工作的整体方向，要明晰调研旨在改善民生、服务群众这一核心，把好“选题关”，让调研行动切实起到“靶向作用”。用准调研方法突破点，让形式主义无处遁形，坐实调研关。“工欲善其事，必先利其器”。调查研究的方法多种多样，选对、用巧方法便可事半功倍，坐在办公室里“云调研”、大张旗鼓地“走马观花”、堆砌数据“凹造型”，这些无疑在将“调研”推向“调演”，