2023年提高初中学生运算能力的教学案例分析.docx

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1、提高初中学生运算能力的教学案例分析计算教学是数学教学的一个重要领域。（新课程标准）要求教师在计算教学中，既要重视以计算技能为重点的认知目标，又要关注以创新意识和实践能力为核心的开展目标，这就为计算教学指明了方向。那么，怎样才能更好地进行计算教学呢？下面就班里两名学生的提高过程来谈谈我自己的体会吧！“兴趣是最好的老师，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，勤于动手，勤于动脑。班里两位学生宋伟杰和马明扬初一时数学成绩较差，计算也经常不过关。为了提高他们的计算兴趣，课堂上出现较简单的计算时，我就有意识的叫他们算答复或上黑板板演。由于题目简单他们经常都做对了，借此时机我就对他们

2、大肆表扬，学生由此即提高了对数学计算的兴趣，也树立对自己计算能力的信心。从此课堂上只要一出现计算，他们就会积极踊跃的要求致辞或上黑板板演，在这样前提条件下我对他们计算能力提高有了信心，也为我下一步提高他们的计算能力方案实施做了铺垫。于是我依据每天的教学内容适时适量地对他们进行计算训练，题目由易到难,每天10道题的计算训练已成为他们的学习习惯。通过长期坚持的训练，既培养了他们坚强的意志，又提高了他们的计算能力。于是我又教给他们建立错题卡片，叫他们把平常作业里和考试时的错题归类整理，采取题组形式进行反复训练，并在错题旁边注明：产生运算错误的原因是什么？如何保证运算正确？我有时抽查宋伟杰的错题档案卡

3、，也发觉了不少自己在教学上的一些缺乏，真是教学相长啊！其它我还有意识的去培养他们养成计算后认真检查验算的习惯，把检验当作计算题不可缺少的重要环节。计算时出现了错误我不直接告诉他们错在哪里，而是叫他们自己去发觉或者相互寻觅错误的原因。并且告诉他们检验要做到耐心细致、逐渐检查：一查题目中数字是否抄错；二查计算过程和计算结果是否有误，发觉错误要及时改正。同时我还结合教学内容教给他们验算的方法，如重算法、逆算法等，培养学生良好的检查验算的习惯。经过半年多的训练这两名同学计算能力大大提高了。由此我感觉到在平常的教学中要及时表扬好的，批判差的，使他们明确应该怎样做，而不应该怎样做。教师在平常教学中，要以身作则起好示范作用，培养学生良好的计算习惯，包含认真审题的习惯、细致的计算习惯、验算的习惯、良好的书写习惯。