2023年人教版美术四年级下册教学计划.docx

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1、人教版美术四年级下册教学方案一、学生知识现状分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。二、本册教材分析本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究的课型。1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术言语，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与

2、制造心愿。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.观赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南言语对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4.综合探究学习领域造型游戏的方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教学重点、难点（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的感情。3

3、、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。（二）教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.观赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与心愿。4.运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、课程标准对本册教材的要求1、观赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简单的评价。2、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。3、培养学生良好的观察

4、习惯和观察能力，开展他们的想象力和制造能力。五、本学期教学目标1、知识目标：培养学生审美情操，使学生开阔视野，扩大知识面。培养学生丰富的想象力、观察力、变形、概括、提炼的能力及动手制作的能力。2、能力目标：通过学习色彩，锻炼学生的写生能力，观察能力，培养学生的创新精神和实践能力。学习简单的手工制作，提高学生的动手能力。3、德育目标：培养学生对生活的积极乐观态度，培养学生对美术的兴趣与爱好，陶冶学生情操，提高学生素养和审美情操。六、完成教学目标的措施1、按新课程标准要求，精心打算，做好课前工作。2、采纳学习与游戏相结合的方法，启发学生对美术的兴趣。3、引进先进的教学媒体，为学生制造良好的学习环境

5、，接受美的熏陶。4、确立学生的主体地位培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，到达自身进一步开展的目的。要尊敬和保护学生，对每个学生的制造成果要给予充分的肯定尊重。5、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探究和实践中成长开展创新思维和能力。要援助学生获得亲身体验，形成喜欢质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。6、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐渐培养学生良好的学习习惯。7、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。8、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在援助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。9、采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发觉，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。