纪律作风整顿自我剖析材料范文2023-2023年度(通用8篇).docx

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1、纪律作风整顿自我剖析材料范文2023-2023年度（通用8篇）第1篇：纪律作风整顿自我剖析材料在这次“纪律作风整顿教育”活动中，通过学习教育和深入思考,我个人对纪律作风整顿教育有了进一步的理解，对自身存在的问题也有了更深的认识。对照工作实际，本人作如下剖析：一、存在的主要问题1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无参与赌博，又没有以权谋私，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病,对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，这样也反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。2、创新意识不强。虽然，自己农村工作

2、多年，取得了一定成绩，但为农村发展工作做得较少，没有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是本人年龄偏大，政治上没有奔头，加之本地工作难度大，以致曾出现到站情绪，没有针对集镇实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。3、理论知识钻研不够。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重理论知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐

3、、复杂的基层群众工作，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。二、存在问题的主要原因上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对习近平新时代中国特色社会主义思想没有深刻地领会，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实

4、际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。2、理论水平不高，钻研不够，没有深刻意识到理论水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对理论广泛钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带

5、来动力。三、今后的整改措施1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。要活到老，学到老，今后我要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，精读有关重点文章,学习有关农村方针政策，及时学习领会党的文件精神，用先进理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煨炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警。以高度的责任感、事业心，百折不饶、知难而进的勇气完成上级交给的各项任务。2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己农村工

6、作水平；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。目前对我而言，最大的问题是要加强理论知识的学习，学习先进理论政策，为建设新农村，为农民群众生活富裕，贡献自己的全部精力。第2篇：纪律作风整顿自我剖析材料根据教体局的统一安排，我镇开展了为期一个月教育系统干部纪律作风学习整训活动。通过干部纪律作风集中学习整训，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，认真学习了国家中长期教育改革和发展规划纲要，中、省、市教育工作会议的有关精神和杨局长在秋季教育工作会上的重要讲话，使我进一步认识

7、到我镇教育体育工作和我个人在工作、生活中的问题和不足，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在问题和不足，现就过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题（一）全镇教育体育工作中存在的问题。通过对各校教育体育工作的深入调研、剖析。存在的主要问题有:部分学校在发展问题上目标尚不明确，工作思路不清，对学校发展的定位心中无数。（2）个别领导有畏难思想和老好人思想，缺乏责任意识。（3）有的学校涣散，制度落实无力，班子成员貌合神离，缺乏战斗力和凝聚力。（4）个别教师应付思想严重，工作得过且过，法制观念淡薄，缺乏敬业精神和奉献教师;有的教师对干部纪律作风整训工作认识不高，教育理念陈旧，不能

8、适应新的教育形势。个人存在问题剖析1、政治业务学习没有系统性。忙于日常事务，不能全面、深刻的学习党的先进教育文化，能从心底里去学习时事政治，关心国家大事，但学习笔记停留在从各类报刊上东摘一段，西抄一段的一般水平上。2、过于注重情感管理的作用，由于各项制度不够健全，在一些具体事、具体问题上降低工作标准。二、存在问题的原因1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有

9、做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。2、原则意识不强。总是错误的认为，只要是自己做好了事，就应该对得起工作，对得起学校，这是错误的，更重要的是引领全镇各级各类学校科学发展、优先发展、优质发展。3、思想解放程度不够。个别学校对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。三、整

10、改措施我镇对纪律作风建设工作就高度重视，在以往的工作中，我们也确实是在实实在在的做这项工作，先后组织教师认真学习了关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见、商洛市教师“十不准”及中小学教师职业道德规范等，有计划、有步骤地提高教师队伍素质。制定教师队伍建设实施方案，并与各校签订师德师风承诺书，落实责任，彻底清查办班补课、体罚、变相体罚学生等师德问题。同时，积极开展了“重师德、修师身、铸师魂”、“做人民满意教师，办人民满意教育”等师德创优系列活动，使师德规范深入每位教师心中，成为每一个教师的自觉行为。在广大党员中开展“问计于民活”动，增强党员的责任感和使命感，以良好的党风促进校风、教风、学风

11、建设。组织教师观看优秀共产党员事迹影片，并学习魏书生等教育家的教育观和先进教师事迹活动，增强了党员的责任意识，要求每名党员在言教、身教上下功夫，充分发挥党员的模范带头作用。通过开展师德师风建设系列活动，切实提高了我镇教师的思想道德素质,增强了文明执教的观念。但还有一些问题和不足需要继续加强整改,促进我镇教育工作持续发展。为此，我们提出以下整改意见：1、健全和完善干部纪律作风建设制度(1)干部纪律作风学习整训要做到有专人负责，有计划的安排学习时间和内容，每次学习整训要认真严格考勤，对不按时参加违反纪律者，视情况严肃处罚。(2)加强干部纪律作风学习整训工作的检查指导和评估考核，按照年度有目标、每月

12、有主题的要求实行月查制度，形成长效机制。(3)进一步细化奖惩措施，在考核教师的工作时，把干部纪律作风放在重要的位置来评价，不管是年度考核还是绩效工资的发放，都要把教师师德表现放在首位，纳入教师日常评定和考核体系中。2、组织教师开展自我反思、自我剖析活动全体教师反思日常教育教学工作，通过逐条对照查摆工作中存在的问题，认真制定符合自身实际的改进措施。3、大力宣传模范典型，热情帮助不足教师大力宣传教育系统道德模范的先进事迹，在教师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在不足的教师改进缺点，坚决纠正各种不利于教育发展、不利于学生成长的不良思想和行为。加强教育系统干部纪律作风建设工作，是一项长期艰难的任务，我们

13、将继续矢志努力，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装教师头脑，把社会主义核心价值观教育融入干部纪律作风建设全过程；切实落实“以人为本、德育为先”的要求，把教书育人的“软指标”真正变成“硬指标”，大兴求真务实之风、勤奋好学之风、亲师爱生之风、廉洁从教之风，给学生家长、给上级领导、给社会交出一份满意的答卷。第3篇：纪律作风整顿自我剖析材料通过纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到思想作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下:一、存在的问题1、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学

14、校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。2、对教研工作不热心，态度消极。3、教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。4、忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。5、有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。6.、不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。7.、没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。二、原因分析一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作,工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪

15、”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩?？因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看

16、得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径一一问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本