第四十五期园长培训总结.docx

《第四十五期园长培训总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四十五期园长培训总结.docx（6页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、第四十五期园长培训总结文山州麻栗坡县麻栗镇幼儿园万明芬2014年9月14日至11月21日期间，我参加了云南省幼儿教师培训中心第四十五期园长培训班培训学习，历时十周的培训在紧张而有序的学习中即将结束，虽然时间很短暂，但我还是收获颇多，同来自全省各地州、各县市同行姐妹建立起的友谊，各位专家前辈精炼有趣的相关知识讲解，各名园名校的观摩所得这一切让我对以往的工作进行深思反省，平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知如何去做。通过这次的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的专家从理论的深度与亲身的实践相结合，从园本教研，保教管理，如何指导教学活动，自身素质的提高等方面的阐述,使自己

2、受益匪浅，收获很大。在十周的培训中，我们共学习了教育法规、幼儿园管理、学前教育理念三大方块三十多个讲座,现将学习情况总结如下：一、幼儿教育法规和教育理念与师德通过学习何杰老师的学前教育法规专论、刘智清老师的新纲要的教育内容与要素、王洁老师的3-6岁儿童发展指南和云南省示范幼儿园评估标准解读、陈嘉老师的多元化背景下教育的机遇与挑战、李保坤老师的中国管理思想概说和教师的品质修养，让我全面系统的对幼儿教育的相关法律法规有了系统的认识，知道依法办园，依法治学的重要性；我深知自己对纲要和指南理解之浅，以及自己专业知识的匮乏。同时也进一步理解了师德建设与师德教育的重要性。对于指南中一些新的教育理念与教育观

3、点得到进一步理解，对今后的保教工作方向更明朗化了。二、幼儿园管理向燕老师讲述的幼儿园决策与规划、代云华老师的幼儿园班级管理和幼儿园与社区、邢保华前辈的幼儿园课程管理和提升园长专业素养促进幼儿园内涵发展、殷艺祠老园长、老前辈的幼儿园教师培养和幼儿园家长工作、高春玲老师的幼儿园领导方式与领导艺术、朱燕老师的教职工的培养和领导艺术等十多个专题讲座，让我这个任职一年的幼儿园管理门外汉对幼儿园管理有了全新而系统的认识，我知道了管理不是简单地发号施令，更不是老水牛似的蛮干，作为一名园长，我要不断提高自身的素质，这样才能真正成为教师的领跑者。作为管理者的素质包括思想素质、心理素质、文化素质、专业素质，这几个

4、缺一不可。我们要勤于学习，让学习成为一种生活方式，不能让学习成为负担。努力学习纲要，转变教育观念，多读专业书籍，提高专业水平，要博览群书，提高综合文化素养。除了学习书本知识以外,还要多向专家指教，多向同伴学习，以此来提高自己的教育理念和指导方法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，要多沟通，多站在教师的角度去考虑问题。沟通真的就是一门学问，只有真正懂得如何去沟通，才能使工作顺利的开展。挪用专家的话就是“良好的管理在当代意味着效益，意味着发展，意味着水平。人们现在不仅要思考做事，更要考虑怎么做事，即如何通过通过最佳方式，取得最好的效果。”同时，我们还要学会沟通的技巧，真正达到沟通的效果。另外，我们要

5、努力钻研，让研究成为一种乐趣。要积极组织并参加教研活动，提高分析研究的能力。我们要“做敏锐的旁观者，不做批评者；做先行研究者，不做旁观者；做引领者，不做跟随者；做深入反思者,不做盲目者”。三、学前教育理念听完王一鸣老师讲解的幼儿园教育理念和李红老师讲解的幼儿园课程理论以及孔垂斌老师的幼儿园教育活动分析之后，我觉得首先要知道幼儿园一日生活的流程，科学地安排幼儿一日生活的原则，知道各个活动环节教师的适宜行为和教育教学、区域活动、户外活动中教师对幼儿的有效导指导，教师真正成为幼儿的合作者、支持者、引导者。另外，要学会如何指导教师进行备课。以前我们真的存在很多误区，例如教案“克隆”，只管质不管量等，几

6、乎专家在讲座中提到的误区我们都存在，所以在今后的工作中，一定要避免这些误区。对教师的指导主要体现在教学目标，教学内容，教学过程以及对教师教学活动的评价。其中，我认为教师制定教学目标是整个备课环节中最重要的一个部分，要知道教育目标与发展目标的区别。我们以前制定目标不是过大就是过小，而且表述前后不一致。其实目标的制定一定要结合纲要，要明确孩子的年龄特点，科学、合理地制定有层次的目标。另外，作为园长，要不定期地进班听课，要有目的，有针对性地听课。在听课的同时，要把自己当做研究者，学会欣赏他人，不能人在心不在,不能只是为了听课而听课，要用眼看，用耳听，用笔记，用心想”。看完一个活动以后，要对教师的活动

7、作出及时的评价,在评价的过程中，我们要学会欣赏他人、提升自己。要做到“评目标、评思路、评过程、评材料、评方法和手段、评实效”。要找出教师这个活动中的亮点，不要只讲缺点，不讲优点，这样很容易打击教师的积极性。作为一个合格的园长，一定要做好教师的领路人，这就要求园长必须做到“厚积才能薄发，多思才有深度，扬长才可避短，无欲才能恒远”。另外，保育保教中一定要遵循关注整体、尊重个体差异、尊重幼儿生活和学习、注重幼儿发展等原则。四、学习中的所思所想所悟这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动JO首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是

8、教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身提高方面指明了方向。其次，作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。另外改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为，并采取适当的措施加以引导，以更

9、科学的开展幼儿园的相关教育，使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。在培训过程中，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要挨弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次园长资格培训，使我更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。