法院个人自我剖析材料(通用6篇).docx
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1、法院个人自我剖析材料(通用6篇)第1篇:法院个人自我剖析材料按照县委学习实践办和县委督导组的要求,在分析检查阶段我院根据深入学习实践活动实施方案的总体安排,严格按照规定环节,步步深入,做好“规定动作”、选好“自选动作”,确保取得实效,现根据阶段安排结合征求到的意见和建议,就自已存在问题进行分析归纳。作为法院班子的班长,在广泛征求意见和开展谈心活动环节上能够发挥表率作用,在征求党员群众对个人意见建议的过程中,我分别征求了离退休老干部、人大代表、政协委员意见和建议,同时作为一名党员干部,我以一名普通党员的身份参加了机关组织生活,并征求这些身边工作人员对我的意见和建议,通过进行梳理,结合思想、工作实
2、际,查摆自己在党性方面存在的实际问题和不足,并查找根源,对存在的问题和不足,自己进行了认真的反思。一、对深入学习实践活动有了更加深刻的认识1、科学发展观的要义(发展)、核心(以人为本)、基本要求(全面、协调可持续发展)、根本方法(统筹兼顾)有了进一步理解;2、对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识;这次开展的学习实践科学发展观活动,是党在新的历史时期贯彻落实三个代表重要思想,加强党的建设的重要举措,是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动,是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。3、按照科学发展观的要求,结合自身的工作实际进行认真地分析检查。自己经过学
3、习、反思,进一步武装了头脑,更新了观念,振奋了精神,政治素质有了进一步的提高,坚持用科学发展观来统领工作、指导工作的意识有了进一步增强。二、存在的突出问题(一)思想上存在的问题主要有:一是求稳怕乱;二是求和怕争,怕出差错,怕添乱子,怕工作力度过大影响中心,怕步子过快影响工作的连续性,对全局不利,对事业不利,对自己开展工作不利;三是对我们党内出现的一些不良现象,缺乏足够的斗争精神,抱有一定程度的见怪不怪的漠然态度。(二)在理论学习上存在的不足之处主要有二:一是内容庞杂,不够精深,凭心而论,自己还是比较爱学习的,多年形成的习惯是“通书则读”,相信“开卷有益”。政治、法律、文学、诸子百家广有兴趣,结
4、果造成精力不能很好集结,使所学理论欠精欠深。二是侧重于知,实践不够,对所掌握的理论不能积极应用于实践,指导实践做的不够。通过深入学习实践活动,特别是科学发展观对自身所提出的要求,深感自己在理论和实践结合上存在的差距。对树立和落实科学的发展观理解不深不透,一些关键点、创新点认真思考、深刻领会的还不够到位。(三)、深入基层开展调查研究较少。不能充分了解基层情况,以致在工作上有时缺乏针对性。在实际工作中,缺乏全面、深入细致地了解和掌握,在知人、知事、知情上还有一定差距。深入基层调查研究少、指导就业工作不够细致。虽然自己能够经常带着问题深入到基层了解情况,但很少象“解剖麻雀”一样取得详尽资料。(四)、
5、理论知识与实际工作不完全适应。而在实际工作中,由于自己忙于事务多,自觉学习时间少,对党在基层的各项路线、方针、政策掌握得不够全面,尤其是对农村实用法律法规学习得不够深入。从客观上总是强调工作忙、任务重,没有处理好工作与学习之间的关系,造成自身理论知识跟不上形势发展,没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。(五)、工作标准不如过去高,满足上游,不愿争第一,只求重点突出,一定程度上存在满足现状的情绪。(六)、工作推进的力度不如前几年,认为法院思想和工作关系已经理顺,无须更大力度,无须花更大力气,任务即可完成。(七)、总结推广成功经验不够。这几年,我院有几个方面的工作是富有创新精神的,有些
6、做法是比较成熟的经验,本应及时、深入总结加以推广,但因为年龄关系,总是满足于做、满足于既成,不愿在总结推广上下更多工夫。(八)、对外部协调主动性不够。较多注意法院内部管理,在主动对外对上汇报、沟通、协调方面不够主动,使法院外部制约、法院发展的环境还不够优化。(九)、调动班子成员、干警的积极性不够,还没能把全院同志的潜能都发掘出来。一把手的主要任务,应当充分发挥下属的积极性,最大限度化消极因素为积极因素,使一个单位经常处于蓬勃有序状态。这几年,我较多地注意了秩序的建立,但对大家的潜能挖掘的还不够。三、对存在问题的根源分析:对存在的以上问题,认真分析其产生的根源,既有客观的原因,又有主观方面的原因
7、,但主要还是对科学发展观的认识不够,缺乏科学发展的理念。主要表现在:1、学习不系统,不全面,不深入。原因是:第一,学习态度有偏见,总是认为社会主义理论离工作和生活太远,学习没什么,此外,在学校也学到了很多马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,觉得他们有一定的理解,满足于一点理解,没有必要深入系统地学习和掌握。二是忽视理论学习,只注重学习自己感兴趣的东西,只学习自己感兴趣的商业知识,但理论知识不愿意阅读和学习。第三,学习方法不合理,效果不理想。我不能合理系统地安排我的学习,但我忽冷忽热。当我想到它并使用它时,我会拿起书读两天。事情多的时候,我会放下不学习,或者学习一半。我觉得我应该学习另一个内容,换
8、一本书读两天。我不能坚持下去。有时他们也在学习,也在读书,看报纸,但往往注意力不集中,看花,没有收获,一段时间后忘记。在学习与使用的结合中,理论没有应用到实践中来指导工作、生活和学习。第四,学习时间不能保证。我认为我有很多工作时间和生意。我没有时间,也不能冷静下来学习。忙了一天下班后,我应该休息一下。我应该在业余时间和家人在一起,没有时间学习。2、工作过于强调忙,只求完成任务,没有完全做到深入细致,工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。工作中,推进工作、抓落实方面,注重稳中求进,忽视了时效要求,注重了充分准备,忽视了猛扑猛干,注重了正面影响,忽视了负面作用。原因是:重指导,轻调研。在就业务方面,
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