教育基础 章节练习2.docx

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1、小学教育基础（2）一解析一、单选题1最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。答案A,柏拉图B,亚里士多德C,昆体良D,苏格拉底考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：题中所述是亚里士多德的教育思想。2,“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。答案A,情境性B,创造性C,示范性D,个别性考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。3,教育发展水平的最终决定性因素是（）0答案A,政治制度B,生产关系C,经济基础D,生产力考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：教育发展

2、的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。4,国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是()。答案A,课程标准B,课程计划C,教科书D,课本考点：课程的概念分值：2分正确答案：B文字解析：课本国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是课程计划。5,“活到老，学到老”体现了()。答案A,素质教育B,非学历教育C,终身教育D,非制度化教育考点：教育概述分值：2分文字解析：现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受

3、教育者的教育需求。”活到老，学到老”正体现了这一思想。6,世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。答案A,学记B,论语C,论演说家的培养D,理想国考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的学记。7,我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）o答案A,德育B,劳动技术教育C,体育D,智育考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。8,课程改革的基本理念是（）。以学生发展为本培养环境意识以创新精神和实践能力的培养为重点.减轻学生学习负担答案A,B,C,D,考点：课程的概念分值：2分正确答案

4、：C文字解析：新课改强调课程改革应充分体现学生的主体地位，为发展其创新精神和实践能力服务。9,研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）。答案A,苏格拉底B,柏拉图C,毕达哥拉斯D,亚里士多德考点：课程理论流派分值：2分正确答案：D文字解析：此题主要考查教育科学研究方法的历史发展。古希腊伟大的思想家、哲学家亚里士多德研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论。10,研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）。答案A,基础研究B,应用研究C,发展性研究D,预测研究考点：

5、课程开发分值：2分正确答案：C文字解析：此题主要考查发展性研究。发展性研究的主要目的在于发展用于教育进步和学校运行的有效策略，回答的问题是“如何改进”。Ib下列对顺查法的描述错误的是（）。答案A,由远及近、由旧到新的顺序查找B,查找时可以随时比较、筛选C,不太关注问题发展历史渊源和全面系统D,一般可以查全考点：教学方法分值：2分正确答案：C文字解析：此题主要考查对顺查法的理解。可用排除法，C项“不太关注问题发展历史渊源和全面系统”属于“逆查法”的特点，而顺查法查出的结果基本上反映事物发展的全貌。12,先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中

6、依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）。答案A,简单随机取样B,系统随机取样C,分层随机取样D,整群随机取样考点：教学方法分值：2分正确答案：B文字解析：此题主要考查系统随机取样。系统随机抽样也叫等距抽样、机械抽样。13,心理学是研究人的（）的科学。答案A,心理活动的规律B,行为和心理活动的规律C,生理与心理活动的规律D,行为活动的规律考点：教学方法分值：2分正确答案：B文字解析：心理学是研究人的行为和心理活动的规律的科学。14,在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）。答案A,参与性观察B,非参与性观察C,直接观察D,间接观察考点：教学方法分值：2分正确答案：A文字解析：此

7、题主要考查参与性观察。参与性观察是研究者参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。15,教育心理学研究的核心内容是（）。答案A,教学方法B,教师C,学生D,学习过程考点：教学方法正确答案：D文字解析：学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。16,学校教育始于（）。答案A,奴隶社会初期B,奴隶社会末期C,原始社会末期D,封建社会中期考点：学校管理的概述分值：2分正确答案：A文字解析：中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明

8、在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了17,人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是（）。答案A,连续性与阶段性B,定向性与顺序性C,不平衡性D,差异性考点：小学生心理健康分值：2分正确答案：B文字解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。18,在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。答案A,学生B,教学内容C,教师D,教学环境考点：学校管理的概述分值：2分正确答案：C文字解析：教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键

9、的作用。19,定量分析的前提不包括（）。答案A,数据资料的客观性B,数据资料的完整性C,数据资料的有效性D,数据资料的准确性考点：教学反思的方法分值：2分正确答案：D文字解析：此题主要考查定量分析的前提。定量分析的前提包括数据资料的客观性、数据资料的完整性和数据资料的有效性三方面。20,教育科学研究中选题的作用不包括（）。答案A,决定研究发展的方向和目标B,决定研究的内容C,规定应采取的方法和途径D,提供科学的论证依据考点：教学反思的方法分值：2分正确答案：D文字解析：此题主要考查选题的作用，D项是文献检索的作用，而非选题的作用。21,以僧为师，以吏为师是古代O时期的教育特征？答案A,中国B,

10、埃及C,希腊D,罗马考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析："以僧为师","以吏为师"是古代埃及时期的教育特征22,以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代O答案A,斯巴达B,埃及C,希腊D,雅典考点：教育目的分值：2分正确答案：D文字解析：以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代雅典23,以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是（）答案A,希腊B,埃及C,斯巴达D,雅典考点：教育目的分值：2分正确答案：D文字解析：以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是雅典2

11、4,以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是O答案A,希腊B,埃及C,斯巴达D,雅典考点：教育概述分值：2分正确答案：C文字解析：以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是斯巴达25,初等义务教育普遍实施于O答案A,古代B,文艺复兴后的欧洲C,近代D,现代考点：教育概述分值：2分正确答案：C文字解析：初等义务教育普遍实施于近代26,以教育的终身化为教育特征的是（）答案A,古代B,文艺复兴后的欧洲C,近代D,现代考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：以"教育的终身化"为教育特征的是现代27,反映孔子教育思想

12、的文献是O答案A,学记B,论语C,礼记D,中庸考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：反映孔子教育思想的文献是反映孔子教育思想的文献是反映孔子教育思想的文献是论语28,在教育史上主张”有教无类的教育家是O答案A,孔子B,孟子C,墨翟D,荀子考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：在教育史上主张"有教无类&quo1;的教育家是孔子29,道而弗牵，强而弗抑，开而弗达出自O答案A,学记B,论语C,礼记D,中庸考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析："道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"出自学记30,建国君民，教学为先”这句话反映了（）答案A,教育与政治的关系

13、B,教育与经济的关系C,教育与文化的关系D,教育与科技的关系考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：&quo1；建国君民，教学为先"；这句话反映了教育与政治的关系31,西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是O答案A,苏格拉底B,柏拉图C,亚里士多德D,德莫克里特考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是苏格拉底32,以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是O答案A,教育B,教育学C,教育论D,德育论考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：德育论以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是教育学33,1632年

14、，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是O答案A,夸美纽斯B,赫尔巴特C,卢梭D,裴斯泰洛齐考点：教育概述分值：2分正确答案：A文字解析：1632年，大教学论的出版标志着教育学的独立，其作者是夸美纽斯34,近代教育史中主张绅士教育的教育家是答案A,裴斯泰洛齐B,卢梭C,康德D,洛克考点：教育概述分值：2分正确答案：D文字解析：近代教育史中主张"绅士教育"的教育家是洛克35,以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心（）答案A,教师中心B,学生中心C,教材中心D,课堂中心考点：教育概述分值：2分正确答案：B文字解析：学生中心不是赫尔巴特强调的中心36,美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为O答案A,白板说B,做中学C,儿童中心主义D,实质教育派考点：教育概述分值：2分正确答案：C文字解析：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义37,教育