教学实施 章节练习8.docx

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1、教学实施（8）一解析一、单选题h以下不属于教师教学能力的是（）0答案A,教学认知能力B,教学操作能力C,自我反省能力D,教学监控能力考点小学教育的概述分值3分正确答案C文字解析教师的自我反省能力不属于教师的教学能力。故本题选C。2,学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）答案A,负迁移B,垂直迁移C,水平迁移D,非特殊成分迁移考点教学实施的环节分值3分正确答案B文字解析垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。即具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。从“角”这一概念而影响到“钝角”、“锐角”等概念

2、的学习，属于垂直迁移。水平迁移是己经学习过的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。故本题选瓦3,课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）o答案A,引导B,促进和维持C,反馈D,评价考点教学实施的环节分值3分正确答案B文字解析课堂管理的功能有维持、促进和发展功能，故本题选B。4,在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。答案A,复述策略B,理解一控制策略C,精加工策略D,组织策略考点学习策略分值3分正确答案D文字解析复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略,指为了保持信息而对信息进行多次

3、重复。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中己有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。由此可知，本题选D。5,设计教学法的提出者是（）。答案A,杜威B,华虚朋C,伯克赫斯特D,克伯屈考点教学方法分值3分正确答案D文字解析威廉赫德克伯屈是美国进步主义教育家。他一生致力于对杜威的教育哲学进行解释,使普通教师都能接受进步教育思想并付诸实践。他具体阐述了进步教育的学习理论,提出了设计教学法，故本题选D。6,由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）o答案A,远景的间接性动机B,社会性动机C,直接性动机

4、D,志向性动机考点学习动机的分类分值3分正确答案A文字解析远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。故本题选A。7,“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）答案A,培养人的社会实践活动B,使人得以生存的活动C,传递社会经验的活动D,保存人类文明的活动考点学习动机的分类分值3分正确答案C文字解析这句话的意思是说人的发展是离不开社会生活的，人在社会活动中要接受一定的社会经验，故本题选Co8,在课外活动中，教师处于（）地位。答案A,主导B,领导C,辅助D,启发指导考点教学过程的基本规律分值3分正确答案D文字解析本题主要考查课外活动的组织。在课外活动

5、中，教师处于启发指导地位。故本题选D。9,教学工作的中心环节是（）。答案A,备课B,上课C,作业布置与批改D,教学评价考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案B文字解析本题考查的知识点是“教学工作的基本环节及实施要求”，考生应注意区分各个环节。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。故本题选B。10,关于教学方法，下列说法不妥的一项是（）答案A,教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点B,教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变C,教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体D,教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和

6、特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法考点教学方法分值3分正确答案B文字解析传统的语文教学方法具有单一性，难以适应新时期我国语文教学的特点，尤其难以适应新课程语文教学任务的多方面性和综合性。所以语文教师在教学中，要结合语文学科的特点，以探讨教材的呈现方式，来解决教学方法的单一性，实现新时期语文教学方法的“多样化”；以教学方法的取长补短，来发挥整体综合效应，实现新时期语文教学方法的“整体化”。故本题选B。Ib由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结（）的体现。答案A,图表法B,呼应法C,复述法D,比较法考点教学方法分

7、值3分正确答案C文字解析题干的描述体现了课堂总结的复述法。故本题选C012,外部分组按照学生的（）来编班。答案A,年龄B,发展水平C,知识经验D,学习能力或学习成绩考点常见教学组织形式分值3分正确答案D文字解析外部分组即打乱传统的按照年龄编班的做法,而按照学生的学习能力或学习成绩编班。故本题选D。13,难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是（）。答案A,个别教学制B,班级授课制C,分组教学制D,能力分组制考点常见教学组织形式分值3分正确答案B文字解析班级授课制又称课堂教学，它是将学生按年龄和知识程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度

8、。班级授课制强调的是统一，齐步走，难以照顾学生的个别差异。故本题选B。14,教育活动中两个最活跃的因素是（）。答案A,教师和学生B,教科书和教学媒体C,教学内容和教学方法D,教学方法和教学策略考点常见教学组织形式分值3分正确答案C文字解析教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。故本题选C。15,老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于O阶段。答案A,成熟B,组建C,核心形成D,自主活动考点常见教学组织形式分值3分正确答案C文字解析题干描述的是班集体处于核心形成阶段的特征。考查考生对班集体发展各个阶段的特征的掌

9、握。故本题选C。16,不是创设情境的教学方法是（）。答案A,故事引趣B,观察演示C,组织活动D,引导联想考点课堂教学实施的策略分值3分正确答案D文字解析情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设以形象为主体的生动具体的场景，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。故本题选D。17,在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（）。答案A,教学过程B,教学手段C,教学内容D,教学媒体考点教学的概念分值3分正确答案C文字解析教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，

10、一般表现为课程标准、教材和课程。故本题选C。18,根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）。答案A,实习法B,参观法C,演示法D,读书指导法考点教学方法分值3分正确答案A文字解析实习法是根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法。故本题选A。19,在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。答案A,传授学生知识B,发展学生能力C,培养学生个性D,养成学生品德考点教学方法分值3分正确答案B文字解析教学中不仅要传授学生知识，更重要的是发展学生的能力，“授人以渔”就是要培

11、养学生应用知识的能力。故本题选B。20,最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（）。答案A,赫尔巴特B,梅依曼C,裴斯泰洛齐D,洛克考点教学方法分值3分正确答案B文字解析最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是梅依曼。故本题选B。21, “夫智者必量其力所能至而如从事焉J这句话体现的教学原则是（）答案A,因材施教原则B,发展性原则C,巩固性原则D,循序渐进原则考点教学原则分值3分正确答案B文字解析发展性原则又称量力性原则，也称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生

12、的身心发展。题干的描述是该原则的典型阐释。故本题选B。22, 一般认为，（）是构成教学过程的基本要素。答案A,教师、学生、教学内容和教学手段B,教师、学生、教学内容和教学目的C,教师、学生、教学环境和教学手段D,教师、学生、教学内容和反馈考点教学过程的本质分值3分正确答案A文字解析构成教学过程的要素有许多方面，人们从不同的立场和视角进行分析，形成了不同的观点。一般认为，教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。教师是构成教学过程不可缺少的、起主导作用的因素，学生是教学过程的基本因素之一，教学内容与教学手段是教和学双边活动的中介，只有通过教学内容和教学手段，才能使教和学双方发生相互

13、作用，否则就不可能有教学过程。故本题选A。23,学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）答案A,演示法B,练习法C,实验法D,实习作业法考点教学方法分值3分正确答案C文字解析题干的描述体现了实验法的内涵。故本题选C。24,在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）。答案A,引起学习动机B,领会知识C,巩固知识D,运用知识考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案B文字解析教学过程是为了使学生获得知识，因此领会新知识是教学过程各个阶段的中心环节。故本题选B25,马克思主义观点认为，培养全面发展的人的唯一方法是（）。答案A,脑力劳动与体力劳动相结合B,城市与农村相结合C,知识分子

14、与工人农民相结合D,教育与生产劳动相结合考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案D文字解析教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，被视为培养雾全面发展的人的唯一途径。故本题选D。26,自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是（）。答案A,小组教学B,道尔顿制C,个别教学D,班级授课制考点常见教学组织形式分值3分正确答案D文字解析捷克著名教育家夸美纽斯对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。19世纪，德国教育家赫尔巴特提出了教学过程的形式阶段理论。（即明r、联想、系统、方法）.班级授课制得以进一步完善并基本定型，发展成为西方学校教学的基本组织形式。故本题选D。27,教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。答案A,学生只有机械记忆的能力B,教师的知识、能力是不一样的C,教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D,教育活动完全受到人的遗传素质的制约考点教学原则分值3分正确答案C文字解析人的身心发展具有一定的