教学实施 章节练习9.docx

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1、教学实施（9）一解析一、单选题1,创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能（）。答案A,宣传英语民族文化B,反映所学材料的社会环境C,帮助学生理解和巩固所学材料的内容D,使学生在愉快的氛围中学有所获考点课堂教学实施的策略分值3分正确答案C文字解析一个好的教学情境是为一定的教学目标服务的。创设教学情境的目的是根据小学生的身心特点和认知规律，帮助他们建立一个有利于学习的心理环境和认知环境，使他们在良好的心理环境和认知环境中产生对学习的需要，激发起学习探究的热情，调动起参与学习的兴趣，帮助学生理解和巩固所学材料的内容。2,老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励

2、学生的良好行为，这种改变学生行为的方法是（）。答案A,示范法B,系统脱敏法C,代币奖励法D,认知调适法考点教学方法分值3分正确答案C文字解析用小红花、小卡片等象征强化物塑造儿童良好行为的方法是代币奖励法。3,反映测验的可靠性程度的指标是（答案A,效度B,信度C,难易度D,区分度考点教学评价的内容分值3分正确答案B文字解析信度即可靠性，是指采用同一方法对同一对象进行调查时，问卷调查结果的稳定性和一致性，即测量工具（问卷或量表）能否稳定地测量所测的事物或变量。4,讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行？（）答案A,导入、详述和汇总B,导入、分析和汇总C,分析、详述和总结D,分析、质疑和

3、总结考点教学方法分值3分正确答案A文字解析讲述包含导入、详述以及汇总三个阶段。5,下列关于复式教学叙述正确的是（）。答案A,复式教学就是对两个以上年级的学生在一起进行教学的一种教学组织形式B,复式教学适用于学生、教室多的情况下教学C,复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D,复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱考点常见教学组织形式分值3分正确答案A文字解析复式教学是两个以上年级内进行的，学生多少无关，主要取决予教师的多少,而且在复式教学情景下，学生的基本技能和自学能力相对较强。因此只有A是正确的。6,在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

4、答案A,元认知策略B,认知策略C,资源管理策略D,复述策略考点学习策略分值3分正确答案B文字解析认知策略是学习者加工信息的一些方法和技术，其基本功能有两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理；二是对信息进行分门别类的系统储存。在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种策略属于认知策略。7,孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）答案A,启发式教学B,学习与思考相结合C,因材施教D,学习与行动相结合考点学习策略分值3分正确答案B文字解析孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以他强调学习与思考相结合。8,标志着教学过程理

5、论的形成的是（）,答案A,杜威的五步教学法B,赫尔巴特的五段教学法C,孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆”D,巴班斯基教学过程最优化的理论考点教学过程的本质分值3分正确答案B文字解析赫尔巴特在教学方法上提出五段教学法，即准备、提示、比较、概括及应用。为近代教学法的建立奠定了基础。9,教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是（）。答案A,谈话法B,讲授法C,讨论法D,演示法考点教学方法分值3分正确答案B文字解析讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法。故选B。10,在教学策略中，强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系属于（）答案A

6、,结构化策略B,形式型策略C,方法型策略D,综合型策略考点学习策略分值3分正确答案A文字解析结构化策略强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系。Ib一般来说，在一节课的构成中，最为基本的教学环节是（）答案A,组织教学B,检查复习C,讲授新教材D,巩固新教材考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案C文字解析一节课划分成四个部分，即开始部分、准备部分、基本（主要）部分和结束部分。其中讲授新教材是最基本最主要的环节，故本题选C。12,以下关于教学原则的论述，错误的是（）。答案A,教学原则是教学规律的反映B,教学原则是人们教学实践经验的总结C,教学原则是教学工作的基本准则和要求

7、D,教学原则与教学规律完全无关考点教学原则分值3分正确答案D文字解析教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则，故本题选D。13,某教师在教学活动中尽量让每个学生都有回答问题的机会。这种做法叫作（）。答案A,讲授法B,谈话法C,讨论法D,练习法考点教学方法分值3分正确答案B文字解析谈话法最大的特点是师生对话，它要求教师要做到“善问”、“善待问”。14,17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。答案A,北欧的尼德兰B,捷克的夸美纽斯C,德国的斯图谟D,德国的福禄贝尔考点常见教学组织形式分值3分正确答案B文字解析夸

8、美纽斯首先提出班级授课制。15,着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是（）0答案A,创新教育B,素质教育C,义务教育D,全民教育考点常见教学组织形式分值3分正确答案B文字解析国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”16,教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（

9、）答案A,学生只有机械记忆能力B,教师的知识、能力是不一样的C,教育活动中要遵循人的一般发展规律D,教育活动完全受到人的遗传因素的制约考点教学原则分值3分正确答案C文字解析循序渐进原则是指教学内容、教学方法和运动负荷等的顺序安排，由易到难，由简到繁，逐步深化提高，使学生系统地掌握基础知识、技术、技能和科学的锻炼方法。这就要求在教育活动中要遵循人的一般发展规律。故选C。17,某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式

10、的（）。答案A,单向性B,双向性C,多向性D,成员性考点教学方法分值3分正确答案C文字解析教学互动方式的多向性有利于发扬民主教学，提高学生主动学习的积极性，培养学生独立思考的能力和合作探究的精神.18,欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）。答案A,巩固知识B,审美能力C,接受一切D,亳无热情考点教学方法分值3分正确答案B文字解析欣赏法能使学生通过体验客观事物的真善美,陶冶他们的性情,培养他们正确的态度、兴趣和审美能力。19,外部分组按照学生的（）来编班。答案A,年龄B,发展水平C,知识经验D,学习能力或学习成绩考点教学方法分值3分正确答案D文字解析外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法,

11、而按学生的能力或学习成绩编班。20,课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题.激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是O。答案A,问题导入B,故事导入C,事例导入D,悬念导入考点教学方法分值1分正确答案A文字解析题干是对问题导入内涵的概述。21,在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。答案A,学不躅等B,各因其材C,开而弗达D,温故而知新考点教学原则分值3分正确答案C文字解析启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握

12、科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。C项体现了启发性原则，故本题选C。22,通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。答案A,讲授法B,谈话法C,讨论法D,练习法考点教学方法分值3分正确答案C文字解析通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是讨论法运用时应注意的事项。23,北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。答案A,循序渐进原则B,启发性原则C,直观性原则D,理论联系实际原则考点教学原则分值3分正确答案D文字解析学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，

13、这种活动应该属于理论联系实际的原则。24,根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（）.答案A,实习法B,参观法C,演示法D,读书指导法考点教学方法分值3分正确答案A文字解析实习法是根据课程标准的要求在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法。25,下列说法错误的是（）。答案A,在我国，教学是以知识的授受为基础的B,教学与教育这两个概念的关系，是一种部分与整体的关系C,作为教育的一个组成部分的智育，主要是通过教学进行的。但不能把这两者等同D,教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学考点教学的概念分值3分正确答案D

14、文字解析教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学不包括自学，故本题选D。26,教学过程的结构指的是教学进程的（）。答案A,基本阶段B,基本途径C,基本内容D,基本部分考点教学过程的基本阶段分值3分正确答案D文字解析教学过程的结构指教学进程的基本阶段。27,不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）答案A,具体形象思维B,抽象逻辑思维C,直觉动作思维D,语词逻辑思维考点学习方式的类型分值3分正确答案A文字解析具体形象思维是指人们利用头脑中的具体形象（表象）来解决问题;直觉动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程；抽象逻辑思维也叫词语逻辑思维，它是用语言符号进行的思维，语言符号所体现的概念、公式、法则、定理、定律、命题等都是这