人民教育出版社体育与健康水平二 小学四年级下册体育课程纲要(下).docx
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1、20212022学年度第二学期四年级体育与健康课程纲要课程名称:小学体育与健康课程类型:义务教育必修课程教材来源:人教版教材适用年级:四年级课时:60课时设计者:设计时间:2022年1月单位:课程名称:体育与健康课程类型:国家课程教材来源:人民教育出版社体育与健康水平二授课对象:小学三四(水平二)学生授课时间:60课时设计者:一、课程背景(一)学生背景(即学情分析):今天所任教的是四年级属于小学体育教学的水平二阶段。该水平学生一般为9-10岁,属于人体发育的童年时期,也是身体发育较快的时期,即关键发展时期。他们的组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力也有一定发展,但是他们上课喜欢玩,运动系统发
2、育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。在身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎每项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。水平二的学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。男女生之间开始出现
3、界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。他们的自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就表现的不乐意,特别是女生表现较为明显。根据他们的特点与心理特征,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣,提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强
4、的意志。(二)教材背景:小学体育水平二教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。教材还根据四年级学生年龄的特点,安排一定数量的游戏,利用游戏活动和象棋教学的过程和结果,激发学生积极性,提高学生对国际象棋的兴趣,培养学生积极进取,勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。二、课程目标(一)掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学习新知识,并不断巩固和提高。(二
5、)培养集体团结协作的能力,发展身体的灵敏、跳跃和平衡协调能力,提高动作的准确性促进身体的全面发展。(三)从基础锻炼做起,进一步增强体质,特别注意培养耐力素质和力量素质。(四)通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。三、课程内容(一)教学内容项目具体教材内容1时1、我们的身体5体育与健康2、高矮与胖瘦基础常识3、学会调控自己的情绪基本体操与跑1、队列队形(立正、稍息、看齐、跑步与超fe转换)2、 纵队的一、二路变换;横队的一、二列变换3、 基本部位体操4、 走跑与游戏跳跃与游戏1、发展跳跃能力的游戏:单脚跳、双脚跳2、跳远与游戏:踏跳与轻巧落地10
6、3、跳高与游戏:发展助跑与起跳能力小球类1、2、3、小篮球:小足球:乒乓球:耍球游戏、拍球游戏、投篮游戏运球游戏、踢球游戏、颠球托球、颠球、对墙打20技巧与器械体操1、动作练习2、3、4、仿生练习5、悬垂、支撑投掷与游戏1、2、3、后滚翻跳上跳下练习仰卧推起成桥6、跪跳起掷远与游戏掷准与游戏前掷实心球武术1、2、3、腿基本手型:拳、掌、勾基本功:正压腿、侧压腿、正踢腿、侧踢腿基本动作:冲拳、推掌、弓步、马步、弹踢、蹬(二)单元课程内容安排:单元序号单元专题主要内容单元训练重点课时安排第一单元体育与健康及基础常识1、我们的身体2、高矮与胖瘦3、学会调控自己的情绪了解自己的身体与体育锻炼的重要性5
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