多媒体对幼儿教学效果提高的重要性 论文.docx

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1、多媒体对幼儿教学效果提高的重要性摘要：在新时代的背景下，想要做一名合格的幼儿园教师，必须与时俱进、转换思想观念，创新教学方法。学会并熟练掌握多媒体相关内容的制作，不仅能够提高自己的基本能力，更是促进教学效果的催化剂。多媒体的使用不是盲目的追求，是对孩子的能力、认知、情感的充分了解的基础上，同时结合教学内容和教学目标。幼儿园课程中使用多媒体容易激发幼儿创造的兴趣和愿望，由于幼儿年龄太小，注意力有很大的随意性、不稳定性，很容易分散，理解、观察能力也有局限性，恰当、科学的运用多媒体技术手段对教学效果有很大的帮助。关键词：多媒体，创新，教学效果随着现代信息技术的普及和发展，在幼儿园应用多媒体进行课程教

2、学已经成为一种常态，特别是最近几年，在省培线上学习帮助、指导下，多媒体的运用在幼儿教学中呈现出很明显的优势。首先，要提高教师应用多媒体的意识和增强幼儿教师操作多媒体的基本能力。作为一名合格的幼儿园教师，想要与时俱进，摆脱传统的教学影响就需要在教学中适当的、科学的、合理的使用多媒体设备，特别是一些年长的幼儿教师想要提高使用多媒体进行教学，首先就要克服自己的胆怯心理，积极主动地去学习、并尝试运用多媒体来辅助幼儿教学。在教学时要根据指南中的内容，结合幼儿的年龄特点和认知规律，积极地筛选、制作出适合本班级幼儿的多媒体课件。由于每个学校每个班级孩子的能力、认知都是不同的，我们不能单纯的认为都是大班的孩子

3、，那么就可以使用同一个教学多媒体课件。只有充分的了解孩子，知道孩子的基本能力，才能制作出专属于他们的教学课件。一系列的教学活动结果证明了，使用多媒体技术进行教学辅助，对孩子们的注意力、观察力、参与性以及教学活动效果都有一定的提高。其次、教师学会运用多媒体提高幼儿观察的兴趣。在多媒体的大屏幕上能够清晰的、丰富的展示出要观察的教学事物，这对孩子们来说，毫无疑有着巨大的吸引力，跟传统的教学产生强烈的反差。所以，教师在进行教学活动时，可以把与教学内容相关的一些视频、动画以及图片等投放在大屏幕上，以此来吸引孩子们的眼球，抓住孩子们的兴趣点。这个时候老师就可以对孩子进行观察和讲解，不仅能够激发出孩子对视频

4、观察、讲解的兴趣，还能够加深他们的印象。很大程度上提高了孩子们的学习兴趣，使他们不由自主的就成为了教学活动中的主人。孩子们对教学内容产生浓厚的兴趣，是提高教学效果的第一步。例如：当我在进行大班数学图形王国旅行记的教学活动时，利用传统的图片展示、语言讲述的方法，孩子的参与性不高，没过几分钟孩子就被窗户外的小动都吸引了，之后很难把他们的注意力转移过来，课程没有进行一半就草草的结束了。课后我积极反思，意识到数学活动就本身而言，对孩子的专注力要求更高一些，想要让他们在整个活动中充满了兴趣，单靠我的几张图片和一张嘴是实现不了的。于是，我花了两天的时间把整个课做成了动画：颜色鲜艳、动态化、音乐丰富。等到我

5、再次进行这节课时，课堂效果就比之前有了飞跃式的提高，并且孩子们经过一堂课以后，对圆形、梯形有了清楚的认知，甚至能准确地说出来他们的特征，这是让我意想不到的。可以肯定的是，教学中运用多媒体技术进行辅助，能够使抽象的事物变得更加容易观察，更加的直观、形象和生动。观察和讲述是幼儿在日常的学习和生活中最易接触的，但也存在一些教学内容单凭讲述的方式，是不能够生动、形象、鲜明的表现出来的，孩子是不容易理解的。这个时候如果我们能够借助多媒体技术来辅助，就可以使抽象的知识变得更加的形象、具体、生动、直观，使静态的事物变得动态。既避免了传统教学的僵硬和枯燥乏味，也很好地突破了教学的重难点，自然而然地提高了教学的

6、效果,老师教得轻松，孩子学得开心。在一些课堂的教学中，我们运用多媒体设定一些悬念，或者一些闯关达人类的游戏，能够激发幼儿的探索求胜的欲望，让幼儿产生学习的兴趣。有了学习的兴趣，孩子们的思维能力、创造能力才能够得到一定的发展和训练。因此，为了使孩子们的思维能力和创造能力得到培养，教师不应一味地选择只灌注知识的初始方法，应该舍弃机械化的记忆方法，使用多媒体技术进行辅助教学，科学合理地设置一些悬念和闯关问题，用游戏的方式来激发幼儿的学习兴趣。需要注意的是，不能一味的依靠多媒体技术进行教学。应该结合儿童的年龄特点和他的认知规律，选择训练的内容形式要新颖、多种多样、内容丰富，指导的方法也要灵活，因材施教

7、，不能拘于一种。可以适当的利用多媒体技术给孩子们带来一种全新且多彩的教学体验。事实证明，通过运用多媒体技术进行辅助教学，不仅对孩子们的观察能力、表达能力有一定的提高，同时还对课堂教学效果起到一定的帮助。例如：在进行科学观察植物种子怎么发芽的时候，我制作了PPt,本以为孩子能够清楚的了解到植物种子发芽的过程，但是让我不理解的是，在活动总结时，请孩子表达植物种子是怎么发芽的，没有一个能回答出来，连最基本的教学目标都没有完成，所以这节课是失败的。结束后，自我反思，不是说多媒体能够吸引孩子兴趣、提高孩子的参与性吗？这怎么回事？通过与园长谈话，我恍然大悟，原来使用多媒体有很多注意问题，像我这节课如果运用动画视频或者真实的植物发芽整个过程，就远比PPT带来的效果好。教师在运用多媒体技术进行辅助教学时，需要注意三个方面。首先，教师备课时选择故事或者例子，要遵循源于生活、适合孩子、富有寓意的原则。教学内容要有一定的针对性和代表性，围绕孩子们生活、学习的场景以及教学中的重难点来进行选择。其次，教师可以利用多媒体技术的优势，为孩子们建立视觉加听觉的双重享受，提高孩子们的学习兴趣，增加孩子们的学习欲望。最后，寻找使用多媒体的机会，在教学中不断的积累多媒体使用经验，来提高多媒体教学质量。