人教版7B-Unit 2 教案公开课.docx

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1、课时 Section A (la-2d)课时安排What time do you go to school?M 一课时目标1 .语言知识目标：1）能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth （pl. teeth） brush teeth, shower, take a shower, usually,forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, oclock, funny, exercise能掌握以下句型： 一What time do you

2、usually get up?I usually get up at six thirty. 一When do you go to work?一I usually go to work at eleven oclock. 一He has an interesting job.一He works at a radio station.2）用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。2 .情感态度价值观目标：本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相

3、询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。课时重难点1 .教学重点：1）掌握时间的简单表达方式。2）学习询问和谈论时间和制订作息时间表。2 .教学难点：when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学过程教学环节 1教师活动学生活动设计意图I.Warming-upand revision1. Greet the Ss as usual.2. Watch a short video programabout daily activities.ILPresentation通过图片以及各项活动让学生操练重点句型，学生掌握的较快。1 .出示几幅

4、反映常事务（如：起床、上学、跑步等）的图画、幻灯片或播放课件，引导学生谈论这些日常事务 go to school, get up,run, take a shower, eatbreakfast等，学习有关的动词短语。2 .出示la部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看教师出示的反映日常事务（如：起床、上学、跑步等）的图画、幻灯片或课件，谈论这些日常事务go toschool, get up, run, takea shower, eat breakfast等，学习有关的动词短语。学生们观看la部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成

5、la部分的学习任务。LPresentationIV. ListeningV Pair work1 .出示一个可以转动时/分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“Whattime is it?”。2 .调整时钟到某个时间，然后说：I get up at 6： 00. I goto school at 6： 45.等；再询问学生：What time doyou get up?等，引导学生回答，从而引出本部分的重点目标句型。播放1b部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配。引导学生展开Pairwork活动,进行口语交际活动，学会运用what time引导的疑问句，用数词

6、来询问和表达时间。学生们在老师的帮助卜回答时间：It,s six oclock. It,s seventwenty. .学生们一边观看大钟，一边认真听老师的描述，然后回答老师的问 I get up at.,从而学习本部分的重点目标句型。学生们听1b部分的录音，根据所听到的内容，将时间与活动进行搭配，完成1b部分的学习任务。学生们展开活动，完成1C部分口语交际的学习任务，学会运用what time引导的疑问句，用数词来询问和表达时间。各项活动的设计都能很好的帮助学生进行口语练习，让学生在不断操练中学会新知教学环节教师活动学生活动设计意图VL Listening让学生们先阅读2a部分的句子，理解大

7、意。然后播放2a部分的录音让学生听，引导学生根据对话内容进行填空。再播放2a部分的对话录音让学生听，引导学生写出Jim 一家人的淋浴计划（时间）。Check the answers with theclass.VII. Role-play1. Ask Ss to read theconversation in 2c. Thenanswer the questions below: Where does Scottwork? What time is his radioshow? What time does heusually get up? What time does he eatbrea

8、kfast? What time does heusually go to work?2.Play the recording for the学生们阅读对话，然后回答上述问题。老师让几位同学回答上述问题，然后和同学们一起校对一下答案。看学生们的掌握情况。应对话中学生们不明白的地方给予适当的解释。HomeworkPlay the recording for the Ssto listen and repeat. Thenlet Ss work in pairs topractice reading theconversation. Then try toact it out.4. Ask som

9、e pairs to cometo the front and act out theconversation. See whichgroup does best板书设计Section A (la-2d)Drills：1. 一What time do you usually get up?一1 usually get up at six thirty?2. 一What time does Scott eat breakfast? 一He eats breakfast at nine.3. When do you usually go to work?I usually go to work a

10、t eight.2a: two; two, one2c: 5:50; 6:15; 6:30; 6:452d: At a radio station. From 12 at night to 6 in the morning. At 8:30. At nine. At Eleven.课后反思课时安排第 二 课时 Section A (Grammar Focus-3c)课时目标1 .语言知识目标：1)继续学习运用when和what time引导的特殊疑问句询问时间、运用数词表达不同的时间，通过对目标语言的学习使学生学会更合理地安排自己的学习和课活动时间。能掌握以下句型： 一What time do

11、 you usually get up?一I usually get up at six thirty. 一When do you go to work?I usually go to work at eleven oclock.Hes never late for school. 一When does Rick eat breakfast?He eats breakfast at seven oclock. 一When do your friends exercise?一They usually exercise on weekends.2 .情感态度价值观目标:通过对该部分内容的学习，让学

12、生们学会用频率副词谈论自己口常生活及口常作息习惯；学会更合理地安排自己的学习和课外活动时间；能够运用所学知识对某一活动进行合理安排，并培养学生良好的作息习惯和守时习惯。课时重难点1 .教学重点：1）总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。2）通过不同形式的练习方式来训练及熟练运用用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯。2 .教学难点：1）总结归纳用频率副词谈论自己日常生活及日常作息习惯的句型。2）用频率副词来造句，表达日常作息习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图I.Warming-upandrevision1. Greet the Ss and check theh

13、ome.2. Let some pairs role-play theconversation in 2d.热身环节由复习旧知开始，为新知做好铺垫。II.GrammarFocusL下面是对用频率副词谈论自己日常生活及口常作息习惯的句型进行了总结。同学们阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。你通常几点起床？1. Ss finish off thesentences by themselves,then check the answersby themselves.语法探究：Let Ss read the sentenceson the big screen. Try tofin

14、d the answers to thequestion. And try to learnabout the grammarknowledge.可以看出，询问做某事的时间时，可以用和两个疑语法部分，利用对话练习，句子的替换练习，让教学变得轻松，语法变得简单易懂。我通常六点半起床。他们几点穿好衣服？他们总是七点半穿好。里克在几点钟吃早饭？问词来询问。询问某人做某事的时间2Give Ss about some time to可以归纳为以下句型：remember the sentences.+ does +主语+动词短语？或 + does +主语+动词短语？+ do +主语+动词短语？或 + do +主语+动词短语？2.在答语中always,usually, never 频率词等放在主语与谓语动词之间。LPractice1. Look at 3a