合理运用导学案 论文.docx
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1、2023年安徽省中小学教育教学论文合理运用导学案摘要:导学案,在目前的课堂教学中得到了广泛地应用。它可以使学习目标明确、重难点突出、有效提高课堂效率。导学案对教学有着巨大的促进作用,但其本身也存在一些不足。关键词:导学案;科学编写;有效利用;及时反馈导学案,在目前的课堂教学中得到了广泛地应用。它可以使学习目标明确、重点难点突出、有效提高课堂效率。在设计导学案时,教师可以把复习旧知、练习题等都安排好,省去了课堂中板书的时间。运用导学案能帮助学生梳理已学的和新学的知识联系,建立知识结构网络,为学生提供恰当的学法指导,而且可以很容易进行教学反馈,从而促使教师改变教学的方式、方法,达到提高学生成绩的目
2、的。导学案对教学有着巨大的促进作用,但其本身也存在一些不足。-、导学案过于单一化。数学导学案最容易出现的一个问题就是导学案的单一化。首先是已学知识的复习,然后是新课例题的呈现,最后是新知识的巩固,这样的导学案模式僵硬固化,千篇一律,缺乏新鲜感,让学生缺少兴趣。二、课前预习中的问题数学导学案中大多以旧知引入,呈现新知,再以练习题结束。这就需要学生自觉预习新课,并能积极思考。可现实情况下,部分学生自学能力弱,加上一些不自觉学生本身的惰性,特别容易出现粗心应对,甚至是乱写的现象,题目错误率很高,失去了导学案设定的目的。三、课堂中存在的问题导学案在新课进行中,要求小组合作探究,但是课堂上,部分学生的合
3、作探究意识不强,出现各说各话、沉默不语等现象,这就导致无法按照导学案的进度进行,在新课环节浪费太多时间,没有为之后的巩固训练充分留白。鉴于以上几点,为了能让导学案发挥其应有的价值,我提出了以下几点看法。-、导学案的科学编写。一份导学案的有效利用,一定是从其科学地编写开始的。教师不仅要熟知新课在整个教育阶段的地位,明白其纵向、横向知识联系;重点、难点的突破方法;巩固练习、达标测试的分层尺度等,还要了解青少年的身心发展规律,以青少年的视角和兴趣为出发点,为新课的教授打好“情感”基础。所以在编写导学案时,首先应先由教师翻阅资料,深入挖掘教材的内涵,写出符合青少年认知的教学设计。然后在此基础上进行教研
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