初中音乐《前门情思大碗茶》说课稿.docx
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1、初中音乐前门情思大碗茶说课稿尊敬的各位老师:大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生。今天我说课的题目是前门情思大碗茶,此次说课我将本着义务教育音乐基本理念要求,从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程等几个方面进行阐述。一、说教材首先,我简单说一说我对于教材的理解。前门情思大碗茶是九年级上册第五单元的一首教唱歌曲。这首歌曲是一首京味儿十足的戏歌,歌曲吸收了北京曲艺音乐的素材,将中国的传统戏曲元素巧妙地融入到歌曲之中,并借用了大量的装饰音来处理歌词,让听众在大碗茶里细细品味中国戏曲文化的独特韵味。整首歌曲装饰音与一字多音部分较多,旋律线条比较丰富,表现出了戏曲和曲艺音乐韵味。歌曲讲述了作者对
2、于孩童时期生活的向往,以及对于“京味儿”的热爱,对故土的热爱。二、说学情作为一名教师不但要对教材有所了解,还要对学生的情况有清晰明了的掌握,这样才能做到因材施教、有的放矢,接下来我对学生的情况做一个简单的分析。初中阶段的学生,对于音阶基础知识和音乐基本技能有了一定的掌握,能够自己独立演唱简单的音乐;这一阶段学生学习自制力不够,自主学习能力不是很强,所以需要在授课过程中多引导多关注;初中阶段处于变声期阶段,在进行演唱之前一定要提示学生保护嗓音,并注意健康、卫生用嗓。在这一阶段学生比较喜欢流行歌曲,可以适度的在讲课过程中穿插一些流行音乐进行组织授课,让学生能够乐于学习并忠于学习。三、说教学目标新课
3、标指出,教学目标应包括情感态度价值观、过程与方法以及知识与技能这三个方面,而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体,因此我设计的三维目标如下:情感态度价值观:学唱歌曲前门情思大碗茶,感受歌曲中回忆、舒缓的特点,理解传统音乐文化,并能够养成热爱故乡的情感。过程与方法:学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。知识与技能:能够准确演唱装饰音,说出歌曲与传统音乐的结合;并能够完整有感情地演唱歌曲。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立,我确定本节课的重难点:重点是能够完整有感情地演唱歌曲;难点是能够准确演唱装饰音,说出歌曲与传统音乐的结合。
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