初中信息技术《电子计算机的发展与应用》说课稿.docx

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1、初中信息技术电子计算机的发展与应用说课稿各位老师，大家好，我是今天的XX号考生，我说课的题目是电子计算机的发展与应用。接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开始我的说课。一、说教材教材是知识的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。首先，我来谈谈对教材的理解。本节课是四川教育出版社七年级上册第3课的内容，主要内容有电子计算机的产生与发展、电子计算机的特点、电子计算机的应用。在之前学生学习了信息与信息技术的相关知识，为本节课的学习打好了基础，而通过本节课的内容，也为之后深入学习计算机的其他知识做好了铺垫。通过本节内容的学习，能够提升学生的创新能力、想象意识。二、说学情

2、教师也要对学生有一定的了解，这样才能做到因材施教，我所教学的对象是七年级的学生，他们刚刚步入初中阶段，从以前的学习和生活中掌握了一定的基础知识，思维较敏捷，动手能力强，但理解能力、自主学习能力及空间想象能力都有待提高，因此需要教师进行不断的引导帮助。三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：1 .知识与技能：能够说出计算机产生的时间和发展的阶段，以及特点和具体应用。2 .过程与方法：通过自主探究的方式，学生提高学习、分析能力和语言表达能力。3 .情感态度与价值观：通过本节课的学习，形成积极主动参与信息生活的态度。四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教

3、材，了解学生特点的基础，在本课中，我将计算机发展过程中每一阶段的主要电子元件和计算机具体应用的不同领域设为本节课的教学重点；而将计算机发展过程中每一阶段的异同确定为本课的难点。五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。基于此，我在本课教学的过程中采用的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、讲授法、小组讨论法O六、说教学过程（一）创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采用设置情境激趣导入的方法,具体的做法是利用多媒体在大屏幕上展示国际象棋特级大师卡斯帕罗夫与深蓝的两次世界对弈的图片。教师总结说出在1996年卡斯帕罗夫以4：2去的了胜利，但时隔一年之久在1997年的对决

4、中棋王却失败了，在一年间“深蓝”在技术上的突飞猛进不禁让人感叹教师引导并说出甘肃代表队的小队员们之所以取得今天的成功，离不开扎实的基本功和不懈的努力。并作出激发性提问：如此强大计算机经历了怎样的发展呢？除了人机交互计算机在其他领域又得到了怎样的应用呢？学生带着兴趣走进课堂，顺势进入主题电子计算机的发展与应用。通过卡斯帕罗夫与“深蓝”两次人机对弈的图片展示,加上激趣的引导，能在课堂伊始吸引学生注意力，激发学习兴趣，从而顺利开展课堂教学。（二）任务驱动，讲授新知在新课教学环节，通过对教材知识结构的分析，我将从以下三个任务进行讲授：首先是任务一：电子计算机的产生与发展我会引导学生了解计算机产生的背景

5、，早期的社会，人类通过数手指、打草结等方式计数，但随着信息量逐渐增加，人类需要一个更完备的工具来实现数据计算。接着我会设置自主探究活动，结合所学知识，给学生10分钟时间，让学生结合书本上的描述思考这样的问题：第一台计算机是如何产生的？又经历了怎样的发展呢？学生通过阅读书中对于计算机发展阶段的描述，能够总结出计算机发展的四个阶段。我在根据学生的回答对各个阶段进行详细的讲解。在具体的任务教学中，通过自主活动的设置，能够让学生结合自身已有知识经验，进行思考探究，在过程中学会自主学习。通过教师的展示、引导、讲授，能够让学生加深对程序设计的一般步骤的印象。其次是任务二：电子计算机的特点我会引导学生每一代

6、计算机的发展所采用的的零部件不尽相同，也正是因为技术的不断革新才使得计算机能走进千家万户，并通过提问计算机的特点，引出任务二。接着我会在大屏幕上展示几则关于计算机特点的材料让学生观察并试着总结计算机的特点。学生通过大屏幕直观的展示观察得出，计算机计算速度快、运算精度高、有超强的记忆能力和逻辑判断能力等。我会根据学生的回答，进行总结性的补充计算机能够实现自动控制和可靠性高的特点。通过大屏幕直观展示，结合着教师讲授和师生间问答,可以让学生在观察中试着总结并在教师的总结归纳中加深对于电子计算机的特点的掌握。进一步体会电子计算机的重要性。最后是任务三：电子计算机的应用我会展示任务，给学生20分钟时间，

7、让学生结合本节课学习的知识，通过小组讨论的方式试着完成任务：举例说说电子计算机的广泛应用。在讨论结束后，我会叫小组派代表举例说出电子计算机的应用，学生根据已有认知以及本节课所学习的知识可能说出，第一台计算机应用于军事，主要用于科学计算；学籍管理、图书馆管理，属于计算机在数据处理方面的应用；控制机器人在有毒有害场所工作，属于计算机在过程控制方面的应用。这样一方面将课堂真正还给学生，学生成为课堂主人,另一方面，教师在教学的过程中可以更多的启发学生的创造能力。以此深化学生对程序设计的认识，突破本节课的重点知识、难点内容O通过教师的有意引导，能让学生进一步对程序设计产生探索的兴趣。通过设置异质分组完成

8、任务，能够很好的照顾到全体学生，并且有利于同学之间的交流与沟通以及互帮互助的品德的养成。（三）巩固提升在新课内容讲授完毕之后，我会设置任务：小组为单位，完成计算机发展几个阶段表格的填写。学生当堂进行填写，完成后并在课堂进行展示分享，我会与其他学生一起进行评价总结。（四）小结作业课程最后，我打算以让学生自己来总结、我来补充的师生共同总结的方式来进行。课程结束不代表学习结束，因此我将布置作业：课下试着思考未来的计算机将是怎样的，又会有怎样的应用。将本节课知识进行回顾之后，通过综合型的作业进行练习,能够帮助学生更好的掌握计算机发展与应用的相关知识。七、说板书设计为了帮助学生搭建一个更清晰的知识体系，我的板书力求简洁明了，框架清晰，以便于学生能够理解掌握。电f计算机的发展与应用一、电子计算机的产生与发展二、电子计算机的特点三、电子计算机的应用谢谢各位老师，我的说课到此结束!