《身边的危险》（教案）安徽大学版六年级上册综合实践活动.docx

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1、身边的危险教案教学目标：知识与技能：1 .学生能够了解身边的危险事物及其潜在危害。2 .学生能够识别和判断常见的危险情况，并采取相应的安全措施。3 .学生能够掌握紧急情况下的自救和求助方法。过程与方法：1 .学生通过观察、讨论和实践等方式，主动参与学习，培养实践动手能力。2 .学生通过小组合作和角色扮演等形式，培养团队合作和沟通能力。3 .学生通过案例分析和问题解决，培养分析和解决问题的能力。情感态度与价值观：1 .培养学生对自身安全的重视和责任心。2 .培养学生正确的安全意识和行为习惯。3 .培养学生互助友爱、关心他人的品质。教学重难点：教学重点：1 .身边的危险事物及其潜在危害的认识和了解

2、。2 .常见危险情况的识别和判断。3 .紧急情况下的自救和求助方法的掌握。教学难点：1 .如何引导学生正确识别和判断危险情况。2.如何培养学生自救和求助的能力。学情分析：学生已经具备了一定的自理能力和安全意识，但对于身边的危险事物的认识还不够全面，常常存在一些安全隐患。学生喜欢参与实践活动，喜欢动手操作和角色扮演。学生团队合作意识较强，但在面对紧急情况时缺乏应对能力。因此，本节课将通过实践活动和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和应对危险的能力。教学过程：一、新课导入教师：同学们，今天我们要学习有关安全意识和预防措施的知识。请你们观察一下这些图片，提出可能的危险。（教师出示

3、一些日常生活中常见的危险物品或场景的图片）学生1这是一个插座，如果用手触摸金属部分，可能会触电。学生2：这是一把尖锐的剪刀，如果不小心使用不当，可能会割伤手指。学生3：这是一个交通路口，如果不注意红绿灯，可能会发生交通事故。二、呈现新课教师：非常好！你们提出的都是可能存在的危险。现在，我将介绍一些常见的危险事物，并讲解其潜在危害。（教师通过图片、视频或实物等方式，介绍一些常见的危险事物,如电器、化学品、火源等，并讲解其潜在危害）教师：现在，我有一个问题要问你们。这些危险事物可能对自己和他人造成什么样的伤害呢？学生1：电器如果使用不当，可能会触电，造成身体伤害甚至死亡。学生2：化学品如果接触到皮

4、肤或吸入体内，可能会引起中毒或呼吸系统问题。学生3：火源如果不小心操作，可能引发火灾，造成财产损失和人员伤亡。三、探究教师：现在，我们将分成小组，每组选择一个危险事物进行深入研究。你们需要观察、实践和讨论，了解该危险事物的特点、危害和预防措施。（学生分组，每组选择一个危险事物，如电器、化学品、火源等进行研究）学生1我们选择了电器作为研究对象。我们观察了不同种类的电器，了解了它们的使用方法和注意事项。学生2：我们选择了化学品。我们研究了一些常见的化学品，了解了它们的危害性和正确的存储方式。学生3：我们选择了火源。我们研究了火的燃烧原理，学习了如何正确使用火源和防止火灾的方法。（学生向其他小组展示

5、他们的研究成果，并进行交流和讨论）学生1：我们组发现，正确使用电器要保持插头干燥，避免触摸金属部分，还要遵循电器使用的安全规范。学生2：我们组了解到，化学品要储存在通风良好的地方，避免与其他物质混合，使用时要佩戴防护装备。学生3：我们组发现，火源要远离易燃物，用完后要彻底熄灭，并且要知道如何正确使用灭火器。四、总结教师：非常棒！现在让我们一起总结各组的研究成果，归纳出常见的危险事物和预防措施。学生1常见的危险事物有电器、化学品、火源等。学生2：为了预防事故发生，我们要正确使用电器、储存化学品、控制火源等。学生3：同时，我们还要了解安全规范，遵循正确的操作方法，保持警惕和注意周围的安全状况。教师

6、：非常好！你们对危险事物和预防措施有了很好的了解。五、拓展教师：为了让你们更深入理解和应用所学的知识，我将通过案例分析的方式给你们提供一些真实的危险情况，让你们判断并提出相应的安全措施。（教师给学生提供几个案例，如交通事故、火灾等，学生分组进行讨论，并向全班汇报他们的分析和解决方案）学生1在交通事故中，我们应该遵循交通规则，不闯红灯，不超速，并且要保持警觉和注意行人。学生2：在火灾发生时，我们要迅速报警并寻找安全出口，避免使用电梯，用湿毛巾捂住口鼻，尽量避免吸入浓烟。六、归纳教师：现在，让我们一起总结本节课学到的知识和技能，强调安全意识和行为习惯的重要性。学生1：我们学到了许多常见的危险事物和

7、预防措施，如电器、化学品、火源等。学生2：我们要时刻保持警觉，遵循安全规范，正确使用和储存危险物品。学生3：我们还学会了在真实情况下判断危险并采取相应的安全措施，保护自己和他人的安全。教师：非常好！我希望你们能将所学的安全知识运用到日常生活中，保护自己和他人的安全。谢谢大家的参与！板书设计：主题：身边的危险内容：- 危险事物及潜在危害- 常见危险情况的识别和判断- 紧急情况下的自救和求助方法教学反思：本节课通过实践活动和案例分析等方式，让学生主动参与学习,培养了他们的实践能力和应对危险的能力。学生在小组合作中积极思考和交流，提高了团队合作和沟通能力。通过案例分析，学生能够在实际情境中判断危险并提出相应的安全措施。然而，部分学生在自救和求助方法上仍存在一定的困难，需要进一步加强训练。在教学过程中，教师应注重引导学生思考和解决问题的能力，培养他们的自主学习能力和创新思维。同时，教师应及时给予学生反馈和指导，帮助他们建立正确的安全意识和行为习惯。总体而言，本节课达到了教学目标，但仍需进一步完善和提升教学效果。