《认识地球资源》（教案）安徽大学版六年级下册综合实践活动.docx

《《认识地球资源》（教案）安徽大学版六年级下册综合实践活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识地球资源》（教案）安徽大学版六年级下册综合实践活动.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、认识地球资源教案教学目标：知识与技能：1 .学习地球资源的定义，包括自然资源和人文资源。2 .了解地球资源的种类和分布情况。3 .掌握保护地球资源的重要性和方法。过程与方法：1 .观察、发现和总结地球资源的特点和价值。2 .运用图表和图片等多种形式进行地球资源的呈现和讨论。3 .培养学生的合作学习和探究能力。情感态度与价值观：1 .培养学生对地球资源的珍惜和保护意识。2 .培养学生的团队合作意识和环保责任感。教学重难点：教学重点：1 .认识地球资源的定义和分类。2 .了解地球资源的分布情况。3 .引导学生思考如何保护地球资源。教学难点：1 .培养学生的环境保护意识和行动能力。2 .帮助学生理解

2、地球资源的重要性和可持续利用的概念。学情分析：学生在六年级下册已经具备了一定的科学知识和思维能力，对于环境和资源问题有一定的认识。他们对于地球资源的来源和分类可能存在模糊的概念，对于如何保护地球资源缺乏深入的了解。学生活跃好奇，具有一定的合作学习和探究能力。因此，本节课将注重培养学生的实际动手能力和环保意识。教学过程：Step1:导入新课1 .教师出示一幅描绘地球资源的图片，激发学生的好奇心。教师：同学们，今天我们要学习的是地球资源。请看这幅图片，你们能在图片中看到哪些东西？学生：（回答）有山、河流、森林、动植物等。教师：这些东西有什么共同点呢？学生：它们都存在于我们的地球上。教师：非常好。这

3、些东西都是地球资源的一部分。那么，你们知道什么是地球资源吗？2 .引导学生观察图片中的事物，并提问：“你们能在图片中看到哪些东西？这些东西有什么共同点？”教师：非常好，同学们已经看到了地球资源的一些例子。那么，你们知道什么是地球资源吗？地球资源指的是我们能够利用的地球上的各种物质、能源和生命形式，它们是人类生存和发展的重要基础。3 .学生回答后，教师帮助学生总结，引出地球资源的概念。教师：非常好，同学们已经初步了解了地球资源的概念。接下来我们将更加深入地了解地球资源。Step2:学习地球资源的定义和分类1 .教师通过多媒体展示地球资源的定义，并帮助学生理解自然资源和人文资源的概念。教师：同学们

4、，地球资源可以分为自然资源和人文资源。自然资源是指天然存在的、人类可以利用的物质和能源，如森林、水资源、矿产资源等。人文资源是指人类创造的、具有文化价值和经济价值的物质、精神和文化遗产，如历史古迹、文化艺术品、人才等。2 .分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个自然资源和一个人文资源进行讨论，并列举其特点和用途。教师：现在，我将你们分成小组，每组选择一个自然资源和一个人文资源进行讨论，列举它们的特点和用途。3 .学生汇报：每个小组派代表汇报他们选择的资源及其特点。教师：现在，每个小组派代表来汇报一下你们的讨论结果。Step3:地球资源的分布情况1 .教师出示地球资源分布图表，让学生观察并总结地

5、球资源的分布情况。教师：同学们，这是一份地球资源分布图表，你们可以看到各种资源在不同地区的分布情况。请观察图表并总结一下地球资源的分布情况。2 .学生小组合作：每个小组选择一个地理区域，研究该地区的主要资源种类和分布情况，并用图表或图片展示。教师：现在，每个小组选择一个地理区域，研究该地区的主要资源种类和分布情况，并用图表或图片展示。3 .学生展示：每个小组派代表展示他们的研究成果，并与全班分享。教师：现在，每个小组派代表来展示你们的研究成果，并与全班分享。Step4:保护地球资源1 .教师引导学生讨论地球资源面临的问题和挑战，如过度开发、污染等。教师：同学们，地球资源被过度开发、污染等问题已

6、经引起了越来越大的关注。你们知道还有哪些问题和挑战吗？2 .学生小组合作：每个小组讨论并提出保护地球资源的方法和措施。教师：现在，每个小组请讨论并提出保护地球资源的方法和措施。3 .学生展示：每个小组派代表展示他们的提案，并进行全班讨论和补充。教师：现在，每个小组派代表来展示你们的提案，并让全班一起来讨论和补充。Step5:总结与反思1 .教师帮助学生总结本节课所学内容，并强调地球资源的重要性和可持续利用的概念。教师：同学们，本节课我们学习了地球资源的定义和分类、地球资源的分布情况，以及保护地球资源的方法和措施。我们也强调了地球资源的重要性和可持续利用的概念。2 .学生自我反思：学生回答问题：

7、“在今后的生活中，你将如何保护地球资源？”教师：现在，同学们回答一下问题：”在今后的生活中，你将如何保护地球资源？”3 .教师点评：教师对学生的表现给予肯定和建议。教师：同学们，你们在本节课中表现非常出色。但是，我还是想提醒大家，在我们日常生活中，也要注意保护地球资源，让我们为创建美好的地球做出自己的贡献。板书设计认识地球资源- 自然资源vs,人文资源- 地球资源的分布情况- 保护地球资源的方法和措施教学反思：通过本节课的设计，学生在观察、探究和合作中认识了地球资源的定义、分类和分布情况。学生通过小组合作和展示，培养了团队合作意识和环保责任感。然而，在教学过程中，我发现学生在资源保护方法和措施的提出上还存在一定的困难，需要更多的引导和实践。下一次教学中，我将注重培养学生的创新思维能力，引导他们提出更具体和可行的保护地球资源的方案。同时，我也会更加关注学生的学习兴趣和参与度，通过多样化的教学手段激发他们的热情和主动性。