《玩转编程》系列微课_2.疯狂的多边形+教学设计+x微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、微课第二课疯狂的多边形教学设计微课名称第六课疯狂的多边形授课教XXXX教学目标1 .熟练使用画笔模块中的抬笔、落笔等基本积木块绘制多边形。2 .熟练使用画笔模块中的更改颜色积木块绘制复杂图案。教学重点使用画笔模块中的积木块给画笔设置初始化；能够给铅笔角色设置中心点；3 .使用画笔模块中的“抬笔、”落笔等积木块绘制多边形；4 .使用画笔模块中的“将笔的颜色增加积木块绘制复杂图案。教学难点1能够给铅笔角色设置2.使用画笔模块中的）中心点;容笔的颜色增加积木块绘A即复杂图案。应用学段四年级应用学科小学信息技术教学类型讲授+操作演示时长7分41秒教学准备Kittenb1ock1.8.7软件、源文件一疯

2、狂的多边形.sb3技术方案出境录像+电脑录屏+后期编辑设计思路本节课要让学生掌握画笔指令中的各项代码积木块的使用，从绘制一条线开始，再尝试绘制一个正方形和其他多边形，最后完成绘制多个多边形图形，反复使用画笔中的调整参数的命令，熟悉各积木块的作用。通过这个任务，体会画笔模块的神奇，结合数学知识创造更多、更有趣的作品。教学过程及内容激发兴趣，导入课题教师播放画画游戏视频，激发学生兴趣，再通过展示多幅复杂有趣的儿何图案，引出本课的主题一一疯狂的多边形。师：同学们，你们都玩过万花尺的游戏吗？只需要用一支笔在这个尺子里一直转，就可以画出特别多神奇的图案。你们猜一猜，我们能用编程的方法画出这么漂亮的图案吗

3、？（播放画画游戏视频）师：当然可以，这些图案都是用编程的方法完成的，你们喜欢吗？今天，我们就一起探索用编程的方法绘制好看的多边形图案吧！【设计意图】通过观看游戏视频，使学生很快的融入到本课的学习中来，激发学生的学习兴趣。循序探究，任务驱动老师准备动画所需舞台及角色，介绍新的画笔模块，通过四个任务不断练习画笔模块中的积木块，并顺利完成多边形图案的绘制任务。准备工作：师：老师已经提前选择好了铅笔角色和背景，接下来，有请我们今天的嘉宾回笔模块。老师演示如何添加画笔模块。师：“落笔”积木块就好比我们把笔放在纸上，而“抬笔积木块就好比我们把笔从纸上拿开。任务一：尝试画出一条红色的直线师：结合之前所学的动

4、作模块中的“移动10步的积木块，你能不能尝试画出一条红色的直线呢？学生尝试。师：同学们，你们在测试的时候有没有发现，每点击一次绿旗，我们的笔就会接着上一次继续画条线，而不是重新开始。这是为什么呢？老师介绍并演示初始化设置。师：首先，我们将笔移到开始的位置，选择运动模块中的移到X,y积木块，然后，我们选择画笔模块中的“全部擦除，这样每当绿旗被点击时，都会擦除之前所画的所有图案。师：咦！有同学又发现问题了，我们的笔好像是用中间的部位在画线，而不是用笔尖来画，这可怎么办？老师介绍中心点，并演示中心点设置方法。【设计意图】通过任务导航、任务分析帮助学生梳理思路，理解知识点。任务二：你敢不敢挑战绘制一个

5、正方形呢？师：一个正方形包含4条边，每个内角都为90。要想完整的画出一个正方形，就需要先画一条边，再右转90。，紧接着继续画第二条边，以此类推，完成四条边的绘制。简单来说，就是将“直行+右转重复4次。任务三：绘制疯狂的正方形图案师：请同学们观察下面这个图案，想一想我们还需要增加哪个积木块才能绘制出来呢？师：相信聪明的你已经有答案了，没错，每画完一个正方形，笔需要右转x,如果要画满一圈正方形，就需要重复360/X次。也就是说，如果我们每画完一个正方形，笔就右转15。，那么总共需要重复24次。任务四：绘制疯狂的八边形图案师：结合刚才的尝试，请你思考，画五边形、六边形需要修改哪些代码呢？师：恭喜你，答对了，我们只需要修改重复的次数和右转的角度。五边形需要重复5次，右转360尻也就是72。六边形需要重复6次，右转360/6,也就是60。同理，对于X变形，需要重复X次，右转360/X。师：有了这个万能公式，无论绘制几边形，肯定难不倒你！【设计意图】学生根据引导，自己思考、探索，并在不断的测试过程中修改完善程序，养成养好的编程思维。知识小结巩固拓展知识小结师：本节课，通过绘制多边形图案，我们学习了画笔模块中的“落笔、“抬笔、“将笔的颜色增加等积木块，同学们可以尝试使用这些积木块自由设计图案，期待你们的创意作品哦！增加项源程序脚本参考参考文件一疯狂的多边形.sb3