《电子商务系统分析与设计》教学大纲.docx
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1、电子商务系统分析与设计课程教学大纲课程名称:电子商务系统分析与设计英文:Ana1ysisanddesignofe-commercesystem课程代码:0403110课程类别:专业必修课学分:3总学时:48(其中:授课学时:32实践学时:16)考核方式:考查适用专业:电子商务专业开课学期:第6学期开课单位:管理学院一、课程在实现人才培养目标中的价值1 .课程描述本课程是电子商务专业的核心专业必修课程之一,培养学生电子商务系统规划、分析、设计和实施能力的理论课程,同时也强调学生系统开发实践能力的培养与训练。内容涵盖了电子商务系统分析设计的思想和方法、系统实现的相关技术和开发工具等多方面内容,是一
2、门综合性极强的课程。通过学习,学生能够了解电子商务系统的基本概念、发展过程、体系结构和实现方式,掌握电子商务系统规划、分析、设计的原理,明确电子商务系统实施及运行维护的主要任务,并能将系统开发各阶段的理论知识和实践过程贯穿起来形成整体概念,最终达到能独立完成系统开发工作的目的。2 .课程价值本课程是一门实践性很强的课程,根据本专业的实际需要,采取教学做一体化形式教学,以一个企业虚拟项目开发和管理为过程,贯穿整个教学过程相结合的形式。以项目小组的方式展开教学,在课程开始时,布置模拟项目,组织项目组实施。随着课程的深入,项目也同步跟进。课程结束,按项目进行总结,将开发各阶段的文档作为实践考核主要内
3、容。通过结合企业项目进行电子商务系统功能规划、分析与电子商务网站功能设计,及其项目管理。有利于促进电子商务专业学生动手能力,适应未来就业与创业的需要,从而大幅提升电子商务专业学生的电子商务系统构建、系统开发与综合实施能力和项目管理能力。二、学习者分析1 .学习者应该是电子商务专业以及爱好电子商务专业的学生;2 .在学习本课程前,需要学习者必须完成相关先行课的学习,先行课程包括:计算机应用基础、电子商务概论、网页设计与制作、网络营销、数据库技术与应用、动态网站设计等课程;3 .对互联网产品、电子商务系统项目管理、规划、分析、设计、建设和维护等内容具有强烈的好奇心和求知欲,但不太理解;4 .学生具
4、有自主探究、合作学习的经验及能力。三、学习目标1 .思想道德目标热爱祖国,拥护中国共产党的领导,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢固树立社会主义核心价值观和正确的世界观、人生观,遵守国家法律法规,具有良好的道德修养。2 .知识目标(1)熟悉信息、信息处理的基本概念、信息系统的概念和结构,掌握电子商务体系结构,掌握电子商务系统生命周期各阶段主要任务;(2)熟悉结构化开发方法的核心思想和开发步骤、面向对象的基本概念和思想,掌握原型法的开发过程和三种开发方式的优缺点;(3)掌握面向对象建模的重要性和原则,熟悉UM1发展过程
5、、特点、功能和组成结构,掌握UM1常见的多种图形及其绘制方法;(4) 了解项目及项目管理的概念和特点,熟悉项目管理过程组,掌握项目范围管理过程及主要使用的工具和技术,掌握项目时间管理过程及主要使用的工具和技术,熟悉项目成本管理和项目质量管理过程及主要使用的工具和技术;(5) 了解信息系统发展的阶段模型,熟悉电子商务系统规划的定义、内容和步骤,掌握电子商务系统规划常用的方法,掌握系统调查的内容方法及业务流程图的绘制方法,熟悉电子商务系统可行性分析报告撰写步骤和内容;(6) 了解电子商务系统分析的含义、内容、过程和意义,熟悉需求工程的基本活动及需求的分类和层次,了解电子商务系统常用的调查方法,掌握
6、各种主要的建模工具使用方法;(7)熟悉电子商务系统设计的内容和原则,明确电子商务系统总体结构设计的主要内容,掌握电子商务系统运行平台的设计原则,了解电子商务系统中间件的作用及其选择标准;(8)明确电子商务系统实施的主要工作内容,熟悉电子商务应用系统的开发特点和编码规范,了解电子商务系统测试的内容和方法,掌握电子商务系统发布的主要内容和步骤。3 .能力目标(1)具有根据电子商务项目具体情况选择合适的开发方法的能力;(2)具有根据系统特点和项目具体情况绘制UM1图的能力:(3)能够结合工作实际情况进行项目管理;(4)能够根据项目实际情况选择合适的方法进行系统规划;(5)能够撰写可行性分析报告和电子
7、商务系统规划报告;(6)能够结合项目实际情况进行需求分析;(7)能够根据项目实际情况设计合适的系统体系结构;(8)能够根据项目实际情况进行系统实施、撰写测试计划和分析报告;4 .素质目标(1)沟通协调能力,正确理解别人的感受和想法,善与倾听,能够理解他人思想和行为背后的原因;(2)团队合作能力,愿意与他人合作,主动与其他成员进行沟通交流,分享信息、知识和资源,愿意帮助其他成员解决所遇到的问题,无保留地将自己所掌握的技能传授给其他成员;(3)思维能力,头脑灵活、思路清晰,具备缜密的逻辑思维能力以及耐心细致的观察能力,处理事务有清晰的条理性,工作重点明确,具备较强的执行能力,学习能力强,有创新意识
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