《玩转编程》系列微课_5.小猫会数数+教学设计+x召微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、微课第五课小猫会数数教学设计微课名称小猫会数数授课教师XX召教学目标1理解变量的作用和意义；2 .学会使用数据模块新建变量；3 .学会使用数据模块为、为变量计数；4 .学会从角色库中选择添加角色。教学重点1 .学会使用数据模块新建变量；2 .学会使用数据模块为、为变量计数。教学难点1 .学会使用数据模块为、2 .全局变量和局部变量的为变量计数；理解。应用学段四年级应用学科小学信息技术教学类型讲授+操作演示时长7分52秒教学准备Kittenb1ock软件技术方案出境录像+电脑录屏+后期编辑设计思路例如：本课是学生初次接触少儿编程中的变量，教学过程中首先有一个小猫要数数的情景，然后顺势引入“变量的

2、概念：即一个可以变化的数值。然后通过学生自主尝试，让学生使用变量自己完成小猫数数的程序。最后通过拓展环节小猫数奇数、小伙伴数偶数让学生加深理解，增强认知。教学过程及内容激发兴趣，导入课题（例如：1分30秒）教学情境:XX猫刚学会了从1开始数数，很想展示给大家，你能帮助它吗？你打算如何帮助它？【设计意图】在课堂落实“生本理念通过创设情境，引发学生思考；通过分析、解读信息，提高学生分析问题、解决问题的能力，发展逻辑思维；通过交流互评，提高学生信息输出的能力。循序探究，任务驱动（例如：6分50秒）在SCraICh中，“变量”是另一个非常重要的概念，可以新建变量、对变量赋值，在程序的运行过程中可以根据

3、需要随时修改变量的值。一个变量包括“变量名与变量值两个属性：变量名用于在脚本中识别不同的变量，可以使用中文作为变量名称，变量名应该有一定意义；“变量值是指变量所包含的值，比如创建一个名为“数数”的变量，可以通过指令来设置它的变量值，也可以使用指令来获取它的变量值，本环节通过三个任务来让学生认识并掌握变量的知识。环节一：当点击小绿旗，XXX从1开始每隔一秒数一个数。变量1 .变量的新建，全局变量和局部变量的理解。2 .使用变量实现计数功能。3 .最终程序如下：设计意图：通过让XXX数数，让学习者知道变量的新建及计数的使用，了解变量具备其他指令不具备的存储功能及使用方法，丰富了学生的创作方法，为学

4、生的创作提供了一个更完善的平台。环节二：当点击空格键，XXX从30开始倒计时。提问：如何让小猫倒计时呢？即每次变量“数字”变化几个数字呢？提不答案：最终程序如下：【设计意图】在上一个任务的基础上，让学生思考如何让数字增加负数即倒计时，在思考的过程中增强对变量“变化”的理解。环节三：优化倒计时倒计时程序会有负数出现，怎么避免呢？请同学们思考一下。提示积木1 .“运算中的等于，判定两个数值是否相等2 .重复执行直到，有条件的重复执行最终程序如下：【设计意图】根据本节课的知识，让学生在自主创编中练习和巩固知识。知识小结巩固拓展知识小结师：本节课通过小猫会数数、小猫数偶数以及合作数数等三个环节，学习了scratch中变量的知识,需要注意变量包括“变量名”与“变量值”两个属性，（例如：1分36秒）有如下两个操作模块可供使用（出示PPT总结页面）2.巩固拓展易错点问答1 .变量中增加的数字只能是1吗？变量中增加的数字不单纯是1,可以是2、3等数字，或者是负数。2 .可以为小猫添加一个小伙伴一起数数字吗？结合本节课的知识，可以添加一个小伙伴和小猫一起数数字，它的程序和小猫很类似，请同学们开发脑筋想一想哦。源程序脚本参考