《熟悉又陌生的白描》_x《熟悉又陌生的白描》微课教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、熟悉又陌生的白描微课教学设计XXXXXXXXX一,教学目标1 .明确文学创作中的“白描”含义2 .了解各个文体中白描手法的具体运用3 .掌握白描的主要特征二,教学重难点重点：各个文体中白描手法的具体运用难点：白描的主要特征三,教学过程（-）导入播放中国画白描技法绘画的视频，引出文学创作中的白描。（二）明确白描含义将绘画中的白描技法与文学创作中的白描之间建立联系，由绘画的白描技法特征分析得出文学创作中白描的含义。（白描含义：用最简练的文字，不加渲染和烘托，塑造出鲜明生动的形象）（三）白描手法的运用结合初中语文教材中的文章分析白描手法在各个文体中是如何运用的。1 小说一一鲁迅孔乙己孔乙己是站着喝酒

2、而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽是长衫，可是又脏又破,似乎十多年没有补，也没有洗。2 .散文一一朱自清背影我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难他用两手攀着上面，两脚再往上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子3 .古文一一张岱湖心亭看雪湖上影子，惟长提一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。4 .古诗词一一马致远天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（四）课堂小结白描手法的主要特征：1刻画人物：不写背景，突出主体2 .叙写事件：不求细致，只求传神3 .叙写事件：不求细致，只求传神