《漂亮的瓶子》_《漂亮的瓶子》+美术+经开区+x学校+x（教学设计）微课公开课教案教学设计课件.docx

《《漂亮的瓶子》_《漂亮的瓶子》+美术+经开区+x学校+x（教学设计）微课公开课教案教学设计课件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《漂亮的瓶子》_《漂亮的瓶子》+美术+经开区+x学校+x（教学设计）微课公开课教案教学设计课件.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、课题第6课漂亮的瓶子课型设计应用课时第周第课时日期教材分析本课属于“设计应用”学习领域。瓶子的美各具风韵，有的端庄秀美，有的古朴厚重，有的精美绝伦，有的巧夺天工。本科选取瓶子作为载体，要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣凿中的一些艺术感受。学情分析低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力

2、，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识，（我要比你、比老师创作的作品不一样，并且更好看！）敢于挑战，乐于表现自己的想法创作。三维目标知识与技能：了解瓶子对称的造型特点，并能够掌握对折剪的基本方法。初步培养设计意识。过程与方法：观察、分析等学习活动，引导学生运用对折剪创作瓶子并进行装饰。情感态度与价值观：激发学生对美术学习活动的兴趣，初步感受传统陶瓷瓶文化的艺术魅力，体验创造成功的快乐。教学重点感受瓶子背后蕴含的文化，了解瓶子对折剪的基本方法及简单的纹饰设计。教学难点剪对称形的瓶子时，如何使瓶子大小合适，外形美观，给人美的感受。教法方法欣赏观察法、比较法、交流讨论法、讲解法、问答法等。

3、学法指导讲解法、问答法、示范法。教具学具剪纸、剪刀、彩笔教学过程教学环节教师活动学生活动个性设计一、导入二、探究学习新课导入卡通人物引出艺术节开幕活动。1布置校园进行装饰。2.出示课题并板书课题：漂亮的瓶子。二、深入探究（一）教师引导：欣赏瓶子视频，了解瓶子的历史发展及用途。（二）了解瓶子结构：教师引导学生总结瓶子各部分名称一一瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底、瓶耳。对比外形了解对称。学生初步尝试剪出一个对称又大的花瓶。（时间2分钟）播放学生制作视频对比正确和错误的制作方法，并请学生进行分析。经过观察对比学生发现正确的制作方法。再次尝试剪出既对称又大的花瓶。（时间2分钟）装饰花瓶。教师视频引导学生如何装

4、饰瓶子。欣赏一组学生作品仔细观察视频导入学生观看视频。学生观看了解使学生了解到因为需求不同，所以瓶子的功能和用途也不同。外形结构也会有所不同。学生尝试剪出瓶子的外形。学生实践找到到如何最快速的剪出两边完全对称并最大的瓶子。再次用正确的方法进行制作。瓶子的造型、装饰手法千变万化，美不胜收。教学环节教师活动学生活动个性设计三、学生创作X、展示评价五、课后拓展观察瓶子的形状、装饰和色彩，带给你什么感受？哪里是值得自己学习的。启发思路引导学生你想设计什么样的瓶子？并装饰那些花纹？三、艺术实践1、剪出一个造型美观、对称的大花瓶，并以自己喜欢的图案美化装饰。2、安全使用剪刀，保持教室卫生。X、展示评价校园艺术节布展教师从外形美、有创意、图案美等方面引导学生评价。学生欣赏。学生自主进行创作。学生互评、交流想法。板书设计漂亮的瓶子结构：瓶口对称瓶颈瓶身瓶底瓶耳分层作业剪出一个造型美观、对称的大花瓶。用喜欢的图案进行装饰美化。教学资料剪贴或摘抄教学反思教案检查情况检查人签字