《演示文稿动起来》龟兔赛跑微课_教案微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、教学目标知识目标1 .初步掌握设置动画效果的方法。2 .合理设置动画的方向、速度和出场顺序。3 .开展作品创作和展示活动，培养学生优化作品和评价作品的能力。能力目标1通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的学习能力。2.通过小组协作学习，集体研究、发现问题、解决问题，培养合作学习和探究性学习的能力。情感目标1、亲历用PoWerPoint软件的动画功能指挥“演员”动起来的过程，体会创作的乐趣。2、进一步培养对信息技术的学习兴趣。教学准备重点使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。难点合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。教具多媒体网络环境

2、、范例寓言故事。教学方法任务驱动法、演示法、自学探究法。课时分配1课时课题演示文稿动起来课型教学过程设计教学内容教师活动学生活动XX一、导入激发兴趣，明确任务。课前观看龟兔赛跑四幅连环画师：大家都看过龟兔赛跑的故事，讲的是乌龟和兔子赛跑，兔子因为骄傲而输给了乌龟。大家从这个寓言故事能学到什么？生：不能过于自满师：对，我们一般用连环画的形式表现寓言故事，但是大家觉得静止的连环画有趣还是动画更加生动？生：动画！师：今天这节课我们就来当一次小导演，用幻灯片来让龟兔赛跑的故事动起来。XX课题：演示文稿动起来欣赏教师播放的演示文稿，回答问题。二、新授学生大胆尝试、操作，解决所面临的问题。师：同学们看到了

3、老师的标题了，前面我们学习的幻灯片制作的文字都是静态出现的，那么这些一个一个跳出来的文字是怎么制作出来的呢？大家下去思考。好了让我们来看如何制作动态的龟兔赛跑，首先我们让兔子来热个身，大家来观察这张幻灯片。兔子站在了起点，那么我们怎么样让它跑到终点呢？同学们按照下面的提示，完成你的第一次跑步。生：打开练习用幻灯片，按照提示来完成让兔子跑到终点的任务。师：巡视练习，寻找问题。在学生做完练习的时候强调出现的问题。注意：给学生强调哪些东西能动，例如我们故事的主角等，哪些不能动，如背景的山、树林等不能动。师：热身运动做完了，下来我们开始做龟兔赛跑的故事。老的故事我们大家都知道了，这次我们来做一个关于新

4、的龟兔赛跑的故事。好了大家看这张幻灯片，乌龟和兔子都站在起点准备进行第一次赛跑。松鼠来当发令员，我们来分一下角色,男生控制乌龟，女生控制兔子，我们分别请一个女生和一个男生上来操作，其他同学注意观察。好了我们请女生先来操作，让兔子能以很快的速度运动到终点。下来改由男生操作，要求乌龟要和兔子同时出发，保证比赛的公平。乌龟的速度要比兔子慢很多，大家觉得该怎么来做到？会的同学举手。好了刚才的同学为大家演示了如何进行第一次龟兔赛跑，大家都看到了如何进行操作，下面给大家几分钟时间来进行练习，要求乌龟和兔子要同时出发，并且要求乌龟比兔子慢很多到达终点。生：练习完成第一次龟兔赛跑（教师巡视）观看演示，理解幻灯

5、片的切换效果。学生自学，完成任务，并且发现问题。师生互动学生注意观看演示。学生尝试学生演示学生回答讨论交流师：好了大多数同学都完成了第一次的比赛，那我们来看一看后面的故事。乌龟对第一次比赛的结果不服气，要求重赛场。兔子很骄傲的说无所谓，怎么跑你来选。乌龟动了个脑筋，将终点选在了河的对岸。乌龟会游泳，很快的到达了终点，兔子只能无奈的翻了一座山，跑了最后一名。那么下面我们需要完成第二次比赛的过程。乌龟会游泳所以走直线，兔子只能爬山所以要走曲线。大家思考下怎么让兔子爬山呢？这次我们还是男生控制乌龟，女生控制兔子，请两位同学来操作。注意观察幻灯片上的提示。试一试：好了大家己经练习学会了如何让物体以曲线

6、运动，那么我们思考下，除了选择“曲线”外，还有什么方法来让兔子爬过这座山呢？大家来试一试。梳理冈IJ刚学过的知识和技能，进步减少操作的盲目性。作业设计龟兔赛跑的故事就到这，我们来看下练习。这里给了大家很刍我们可以把他们摆到路上，来导演出一个小故事。大家试着且讲出你的故事。方的素材，长一做，并评价师：有些小导演已经做出了自己的故事，请他们跟大家进行交流。故事展播欣赏互评学生展示作品。全班分小组对各小组成员进行评价。小结通过今天这节课的学习，大家不仅掌握了如何给“对象添加自定义动画的方法，还了解了“动画”效果也是需要设计的。自定义动画的功能非常强大，希望有兴趣的同学在课后继续探索研究。XX设计演示文稿动起来新龟兔赛跑自定义动画