《欢度节日》（教案）四年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、欢度节日教案教学目标：知识与技能：1 .学生能够了解不同节日的由来、庆祝活动和特色。2 .学生能够通过参与节日活动，培养团队合作和沟通能力。3 .学生能够运用所学知识，制作节日相关的手工作品。过程与方法：1 .学生通过观察、讨论和实践参与，主动探索节日的意义和价值。2 .学生通过小组合作和展示，培养团队合作和表达能力。3 .学生通过实践操作，提高动手能力和创造力。情感态度与价值观：1 .培养学生对传统文化和节日的尊重和热爱。2 .培养学生的团队合作精神和分享意识。3 .培养学生的创新意识和动手实践能力。教学重难点：教学重点：了解不同节日的由来和庆祝活动。教学难点：培养学生的团队合作和创造力。学

2、情分析：本节课是四年级上册的第3课第3节，学生年龄为9-10岁。他们已经具备了一定的语言表达能力和合作意识。他们对节日有一定的了解，但对不同节日的由来和庆祝活动的细节认识不深。部分学生可能存在合作意识较弱、表达能力较差、动手能力不够熟练等问题。因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣，培养他们的团队合作和创造力，提供适当的引导和支持。教学过程：一、新课导入1 .老师向学生介绍本节课的主题欢度节日。老师：“今天我们来学习一个有趣的话题，那就是欢度节日学生们：“欢度节日？”老师：“对，欢度节日就是在节日里开心地庆祝，可以和家人朋友一起玩游戏、吃美食、看演出，还可以做一些有意义的事情J学生们：“好像

3、挺有意思的，我喜欢！”2 .老师展示一些节日的图片，让学生观察并猜测是哪个节日。老师：“现在，我来展示一些节日的图片，请你们观察图片，猜猜是哪个节日J学生们：“这个是春节，这个是端午节，这个是中秋节”老师：“你们猜得都很棒，这些都是我们国家传统的节日，在这些节日里，我们会有很多的庆祝活动J3 .学生积极参与，猜测节日名称，并说出自己对该节日的了解。学生：“老师，我还知道清明节，我们会去扫墓，缅怀先人J学生：“我还知道重阳节，我们会登高，祝愿长寿J学生：“我还知道元宵节，我们会吃元宵，赏花灯J老师：“你们说的都对，这些都是我们国家传统的节日，在这些节日里，我们会有很多的庆祝活动，不仅可以增进家庭

4、和睦，还可以促进社会和谐J二、新课呈现1 .老师通过幻灯片或图片展示不同节日的由来和庆祝活动，如春节、端午节、中秋节等。老师：“接下来，我来给你们介绍一下不同节日的由来和庆祝活动。”老师展示春节的图片：“春节是中国最重要的传统节日，也是家人团聚的日子。在春节里，我们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年,还会给长辈拜年，祝他们新年快乐J老师展示端午节的图片：“端午节是纪念爱国诗人屈原的节日。在端午节里，我们会吃粽子、划龙舟、喝雄黄酒，还会佩戴香囊，以避邪驱毒J老师展示中秋节的图片：“中秋节是中国传统的团圆节。在中秋节里，我们会赏月、吃月饼、送月饼，还会和家人一起聊天、看电视,共度美好时光J2 .老师

5、引导学生观察图片，讨论节日的特色和庆祝活动。老师：“你们看，这些节日的图片都很漂亮，是不是很想去参加这些节日的庆祝活动呢？”学生们：“想！”老师：“那我们来一起讨论一下，这些节日都有哪些特色和庆祝活动？”学生们：“春节有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年；端午节有吃粽子、划龙舟、喝雄黄酒；中秋节有赏月、吃月饼、送月饼”老师：“你们说的都很对，这些都是这些节日的特色和庆祝活动，我们还可以举办一些其他的活动，比如春节可以举办春联大赛、端午节可以举办龙舟比赛、中秋节可以举办月饼制作比赛”3 .学生积极发言，分享自己对节日的理解和经历。学生：“老师，我还知道春节还有舞龙舞狮、猜灯谜、打麻将等活动J学生：“

6、我还知道端午节还有赛龙舟、吃五黄、喝雄黄酒等活动J学生：“我还知道中秋节还有赏月、吃月饼、送月饼等活动J老师：“你们说的都很对，这些都是这些节日的特色和庆祝活动，我们还可以举办一些其他的活动，比如春节可以举办春联大赛、端午节可以举办龙舟比赛、中秋节可以举办月饼制作比赛”三、探究节日1 .老师组织学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入了解。老师：“接下来，我们来分组讨论，每个小组选择一个节日进行深入了解J学生们：“好！”老师：“小组成员可以通过查阅资料、观看视频、访问专家等方式，了解选定节日的由来、庆祝活动和特色J学生们：“好的，老师！”2 .学生在小组内合作，查找相关资料，了解选定节日的由

7、来、庆祝活动和特色。学生们：“我们选择了春节，我们查了资料，知道春节是中国最重要的传统节日，也是家人团聚的日子。在春节里，我们会贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年，还会给长辈拜年，祝他们新年快乐J学生们：“我们选择了端午节，我们查了资料，知道端午节是纪念爱国诗人屈原的节日。在端午节里，我们会吃粽子、划龙舟、喝雄黄酒，还会佩戴香囊，以避邪驱毒J学生们：“我们选择了中秋节，我们查了资料，知道中秋节是中国传统的团圆节。在中秋节里，我们会赏月、吃月饼、送月饼，还会和家人一起聊天、看电视，共度美好时光J3 .学生通过小组讨论，整理出一份简单的PPT或海报，展示给全班同学。学生们：“我们小组的PPT做好了，请

8、大家看一下J老师：“很好，你们做的很棒！”学生们：“谢谢老师！”四、实践1 .老师组织学生进行手工制作活动，与选定的节日相关。老师：“接下来，我们来做手工，用我们自己制作的节日手工作品，来庆祝节日J学生们：“好！”学生们：“我们选择了春节，我们做了春联、剪纸、灯笼等手工作品J学生们：“我们选择了端午节，我们做了粽子、龙舟、香囊等手工作品J学生们：“我们选择了中秋节，我们做了月饼、兔子、花灯等手工作品J2 .学生根据自己的创意和想法，选择合适的材料和工具，制作节日手工作品。学生们：“我们做了春联，春联的材料是红纸和毛笔，我们用毛笔在红纸上写春联的字J学生们：“我们做了剪纸，剪纸的材料是彩纸，我们

9、用剪刀把彩纸剪成各种形状。”学生们：“我们做了灯笼，灯笼的材料是纸、竹子和蜡烛，我们把纸贴在竹子上，然后点燃蜡烛，灯笼就亮起来了J3 .学生可以在小组内相互交流和帮助，展示团队合作和创造力。学生们：“我们小组的春联很好看，我们一起动手做出来的J学生们：“我们小组的剪纸很漂亮，我们一起动手剪出来的J学生们：“我们小组的灯笼很有创意，我们一起动手做出来的J五、展示与分享1 .学生将自己制作的手工作品展示给全班同学。学生们：“我们来展示一下我们做的手工作品J2 .学生介绍自己选择的节日和手工作品的创意。学生们：“我们选择了春节，我们做的春联是春回大地，万象更新，这个春联表达了我们对新一年的美好祝愿J

10、学生们：“我们选择了端午节，我们做的粽子是五彩缤纷，粽香飘飘，这个粽子表达了我们对端午节的美好祝愿J学生们：“我们选择了中秋节，我们做的月饼是月圆饼圆，团圆美满，这个月饼表达了我们对中秋节的美好祝愿J3 .全班同学积极参与，提问和分享自己的观点。学生们：“老师，我看到你们做的春联很漂亮，老师：“很好，你们做的很棒！”学生们：“谢谢老师！”六、总结1 .老师总结本节课的内容，并对学生进行鼓励。老师：“今天我们学习了关于节日的知识，还做了手工，很有意思，对吧？”学生们：“对！”老师：“希望你们在以后的日子里，可以继续学习关于节日的知识，并用自己动手制作的手工作品，来庆祝节日J学生们：“好的，老师！

11、”2 .老师对学生的表现进行评价，并提出建议。老师：“今天你们表现得很好，积极参与讨论，认真完成手工制作，我很满意！”学生们：“谢谢老师！”老师：“希望你们在以后的日子里，继续努力学习，做一个优秀的小学生！”学生们：“好的，老师！”板书设计：欢度节日内容：- 节日的由来- 节日的庆祝活动- 节日的特色教学反思：本节课通过观察、讨论、实践和展示等多种方式，激发了学生的兴趣，培养了他们的团队合作和创造力。学生积极参与，表达能力和动手能力得到了提高。然而，在教学过程中，有个别学生在小组合作中存在合作意识较弱的问题，需要进一步加强引导和培养。同时，教师在设计活动时可以更加细化，提供更多的材料和示范，以满足不同学生的需求。总体而言，本节课达到了预期的教学目标，但仍有进一步完善的空间。