《松鼠》_《松鼠》教学设计微课公开课教案教学设计课件.docx

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松鼠教学设计教学目标：1、了解熊猫的特点；2、用列提纲、画图表等方式梳理熊猫的相关信息；3、通过对比，体会说明文的不同语言风格。教学重点：用列提纲、画图表等方式梳理熊猫的相关信息。教学难点：通过对比，体会说明文的不同语言风格。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入回顾交流学习松鼠这篇课文的收获，请同学进行简单的分享。有可爱的松鼠引入陕西秦岭的大熊猫，播放熊猫的相关视频，进而导入本次拓展练习。二、运用所学的方法梳理信息【过渡】我们秦岭的大熊猫可真可爱呀！视频中给我们介绍了熊猫哪些方面的内容呢?你找出来了吗？1、根据视频内容，提炼出熊猫的相关内容；2、运用我们学过的梳理信息的方法梳理熊猫的相关信息（三位同学分享）三、对比体会说明文的不同语言风格对比太阳、松鼠、熊猫三篇文章，你有哪些发现？（请一位同学分享）太阳这篇课文语言简洁、严谨，主要运用列数字、作比较等说明方法；松鼠这篇课文语言生动、活泼，主要运用打比方的说明方法；熊猫这篇短文以自述的方式对熊猫的外形等方面进行说明，拉近与读者的距离。无论说明文的语言风格如何，运用了何种说明方法，说明文目的就是将事物介绍清楚。四、小结通过这节课的学习，详细同学们一定会用列提纲、画图表以及绘制思维导图的方式来梳理信息了。同时我们还了解了说明文的语言风格是多种多样的，我们在写说明文时可以进行不同的尝试。