《有趣的溶解》_方案设计《有趣的溶解》微课公开课教案教学设计课件.docx
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1、幼儿园大班微课设计一一有趣的溶解XXXXXX幼儿园XXXX一、设计思路:本活动源自幼儿对冲剂类药物放入水中后会发生溶解现象的好奇。根据大班幼儿的兴趣所在以及他们在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程或是思维和想象过程,都有了自己的观点和方法这一年龄特点。本节课让幼儿通过自己动手尝试、实验,从中发现有些物质能溶解于水,有些物质不能溶解于水。重点培养幼儿的尝试精神和细致的观察力。二、活动目标:1 .让幼儿感知、发现水有溶解的作用。2 .培养幼儿的观察及判断能力。3 .延伸溶解现象,让幼儿了解水的冷热与溶解的速度的关系。4 .让幼儿喜欢自己动手做实验,感觉探索科学的乐趣。三、教学重点与难点:重点
2、:能细致的观察,大胆操作。难点:发现溶解的现象和饱和现象,并尝试寻找解决的方法。四、教学准备:玻璃杯、搅拌棒、勺子、冷水、热水、糖、食盐、大米、红豆。五、教学过程设计:(一)播放媒体课件,认识实验材料老师:小朋友们好,今天老师为小朋友们变个魔术,你们看老师拿的是什么?(食盐)。了解教师提供材料猜想是否溶解师:我们一起来看看都有哪些材料吧,师一一介绍。(大米、红豆、白糖、食盐)。师:先请你们先想一想,如果把它们放进水里,会发生什么变化?实验一:师:那我们来试一试看看食盐到了水里会有什么样的变化呢?师小结:物品放进水中会不见,这种现象叫溶解。实验二:师:那你们觉得红豆和大米到了水里会溶解吗?师:我
3、们还是做个实验试试对吧。在做实验前,把材料放进杯子中,进行充分的搅拌之后,先观察观察,再看看有什么有趣的现象发生?实验三:师:桌子上准备一杯热水一杯凉水放入白糖,你们猜猜谁会最先溶解呢?教师小结:原来溶解的速度有快也有慢,这和水的温度有关。教师进行小实验,幼儿观察。(二)发展思维:1还有哪些东西会溶解于水?2.有那些东西不溶于水?师:在老师给大家准备的这些东西中,你们认为哪些是能溶解于水的,哪些不能。六、活动延伸:教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。师:谁能告诉我,你们在生活中,还见过哪些东西可以溶解在水中?小朋友们回家后可以做做实验,与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧!活动反思:这节课的目标是让幼儿对溶解现象产生兴趣,了解溶解实验的简单方法,让每个幼儿参与到实验当中,通过这次活动我学到了很多,也发现自己身上也有很多不足的地方,现在我知道尽量在课后多学习一些知识,以后每节课都让自己做到最好。
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