《有趣的拟人句》_x微课教案《有趣的拟人句》微课公开课教案教学设计课件.docx

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有趣的拟人句XXX一、设计意图学生对拟人句已经有一定的认识，但是他们缺乏比较系统的认识，鉴于拟人句教学的重要性，我设计了这个微课。二、学习目标1理解什么是拟人修辞手法。2 .知道拟人修辞手法的运用形式。3 .能够判断和运用拟人修辞手法写句子。三、教学重点理解什么是拟人修辞手法。四、教学难点能够判断和运用拟人修辞手法写句子。五、教学过程（一）导入：劳动真光荣歌曲导入，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房。这三句歌词都是拟人句。（二）了解拟人句的基本概念。1 .根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化:它是一种常用的修辞手法。2 .判断拟人句的方法(1)所有事物必须具有人的特点；(2)不能出现比喻词；(3)不能出现表示人物的词语；(4)不是童话形式。出示例句巩固判断拟人句的方法。(三)拟人句的常用运用形式1把动物拟人化。3 .把植物拟人化。4 .把一般的事物拟人化。(四)比较句子，引出拟人句的好处1 .叶子上有水珠。2 .叶子上的水珠调皮地跳着舞蹈。拟人句的好处：拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。(五)大展身手1 .乌云遮住了太阳。2 .河水哗哗地流着。将上面的两个句子变成拟人句。(六)作业布置和家长分享变好后的拟人句。