《数字的奥妙》_《数字的奥妙》微教案微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、数字的奥妙微教案学习目标：1.感知数字在我们日常生活中的重要性。2 .了解数字的发展历程，第一个阶段是“配对”。3 .对奇数和偶数的概念有一定了解。学习重点：数字起源的第一个阶段是“配对”。学习难点：奇数和偶数的概念。教学过程：一、儿歌导入。一二三，爬上山；四五六，翻筋斗；七八九，拍皮球；张开两只手，十个手指头。亲爱的宝贝们，你们听过数字儿歌吗？相信很多小朋友很小的时候就学会数数了，那你们知道这些数字是从哪里来的吗？跟我一起来看看吧！二、数字“配对”。在原始社会的时候，人们是不会数数的。可是每天放牛的时候，怎么保证早晨赶出去的牛和晚上赶回来的牛一样多呢？万一牛丢了怎么办呢？有一个放牛娃想出了好

2、办法，早晨出门的时候，赶出去一头牛，放一块石子等晚上回家的时候，赶进去一头牛，拿掉一块石子他把牛和石子进行了“配对”。如果牛和石子刚好一对一，通通配成对。说明牛和石子一样多，牛没有丢。如果牛比石子少，不够和石子配成对。说明牛丢了。如果牛比石子多，也不能全部配成对，说明你可能把别人的牛赶了回来。（记得要还回去哦！因为，我们都是诚实的孩子。）其实啊，这也就是我们数学中“一一对应”的前身了。时间久了，放牛娃需要的小石子越来越多，而且如果想数一数其他的东西，也不能随时的把小石子带在身上啊？这样做特别的不方便。小朋友们，你们有什么好的办法吗？（留白）三、给数字“起名字”。你们真是聪明的孩子！说得没错，就

3、是像我们才出生的时候那样，爸爸妈妈给我们每一个宝贝都取了名字。原始社会的人们也给“小石子”取了名字！而且根据小石子越来越多的特点，按顺序的叫做1,2,3这就是我们今天用的数字了。这样一来，方便了很多。比如，如果你想请朋友们吃冰淇淋，6个好朋友加上自己，7个人。我们不需要一个一个的买，一下子买7个，1人1个就可以了。四、奇数和偶数。随着时间的流逝，有名字的数字越来越多了，世界上出现了好多种数字。其中奇数和偶数是最有代表性的。那么，什么叫做奇数？什么叫做偶数呢？有些数是双数，叫做偶数。有些数是单数，叫做奇数。这里有6只鞋子，每一只鞋子都可以找到一个同伴凑成对儿，所以6是一个双数，又叫偶数。这里有5

4、只鞋子，其中有一只鞋子找不到同伴，非常孤单，所以5是一个单数，又叫奇数。现在宝贝们能区分奇数和偶数了吗？让我们一起来做个试验吧！张开左右两只手，和老师一起做哦！让大拇指碰大拇指、食指碰食指以此类推。一共有几只手指找到了同伴呢？（留白）对了，所有的手指都找到了同伴，说明10是偶数。五、奇数和偶数的作用。我们知道了什么是奇数，什么是偶数。它们在我们的生活中，有什么用处呢？（留白）对了，它们的作用可大了。比赛的时候，偶数很重要，为了公平，两队的人数加起来，通常是偶数。而投票表决的时候，奇数很重要。比如说，有一家人要去度假，有的想去海边游泳，有的想去湖边露营，怎么办呢？只能投票表决。如果投票的人数是偶数，就可能会投出相同的票数，而做不了决定。为了避免这样的情况，投票的人数必须是奇数哦。六、生活种的奇数和偶数。小朋友们，奇数和偶数在我们的生活中随处可见，比如我们的身体、还有下面这些物品，用你们智慧的双眼去发现吧！七、小结。亲爱的同学们，你喜欢“数字的奥妙”吗？我们的数学学习才刚刚开始，前面还有很多好玩的知识等着我们哦，和XXX一起来快乐的学习数学吧!