《学会打电话》（教案）五年级下册综合实践活动安徽大学版.docx

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1、学会打电话教案教学目标：知识与技能：1 .学生能够理解电话的作用。2 .学生能够正确使用电话进行简单的交流。过程与方法：1 .学生通过角色扮演和小组合作的方式进行电话交流的模拟练习。2 .学生通过观看相关视频和讨论，了解电话的使用规范和礼仪。情感态度与价值观：1 .培养学生良好的沟通能力和合作意识。2 .强调电话交流的重要性和尊重他人的隐私。教学重难点：教学重点：3 .理解电话的基本原理和使用方法。4 .学会使用礼貌用语和正确的电话交流技巧。教学难点：1 .培养学生的沟通能力和自信心。2 .解决学生在电话交流中可能遇到的问题和困惑。学情分析：在五年级下册，学生已经具备了基本的语言表达能力和听力

2、理解能力。他们对电话的概念可能有一定的了解，但在实际操作中可能存在一些困惑和不熟悉的地方。因此，本节课的教学重点是通过实践和角色扮演的方式，让学生亲身体验电话交流的过程，提高他们的实际操作能力和自信心。教学过程：一、新课导入1 .教师出示一张电话的图片，引导学生讨论电话的作用和重要性。- 教师：大家看一下这张图片，你们知道这是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？- 学生：这是电话！它可以用来打电话和和别人交流。- 教师：没错！电话在我们的生活中起着非常重要的作用，它可以让我们与远方的人进行实时的语音交流。请思考一下，你们平时都用电话做什么？2 .引入本节课的主题：“学会打电话”，向学生介绍

3、本节课的教学目标。-教师：今天的主题是“学会打电话”。我们将学习如何使用电话进行简单的交流，并掌握一些礼貌用语和正确的语音语调。通过学习这些技巧，我们可以更好地与他人进行电话沟通。让我们一起来探索吧！二、讲解与示范打电话1 .通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍电话的基本原理和使用方法。-教师：现在，我将通过一个小视频向大家介绍电话的基本原理和使用方法。请大家仔细观看。2 .教师示范如何正确使用电话进行简单的交流，包括拨号、接听、问候等步骤。-教师：现在，我将给大家演示一下如何正确地使用电话进行简单的交流。首先，我拿起电话，拨号，然后等待对方接听。-学生观察教师示范，并注意教师的动作和表达方

4、式。3 .强调使用礼貌用语和正确的语音语调。-教师：在电话交流中，使用礼貌用语和正确的语音语调非常重要。我们要注意说“你好”、“请问”等礼貌用语，并保持清晰、自信的语音语调。这样可以让对方感受到我们的友善和专业。三、角色扮演与练习1 .将学生分成小组，每个小组有两名学生扮演打电话者和接听者的角色。-教师：现在，我将把你们分成小组。每个小组有两名学生,一位扮演打电话者，一位扮演接听者。2 .学生在小组内进行电话交流的模拟练习，可以使用教师提供的情景或自行编写情景。-教师：现在，请你们在小组内进行电话交流的模拟练习。你们可以使用我提供的情景，也可以自己编写情景。记得运用之前学到的正确的电话交流技巧

5、和礼仪。3 .教师在练习过程中观察学生的表现，并给予必要的指导和反馈。-教师：我会在旁边观察你们的表现，并给予必要的指导和反馈。大家要注意使用正确的礼貌用语和语音语调，以及与对方进行有效的沟通。四、讨论与总结1 .学生分享他们在角色扮演中的体验和感受。-教师：现在，让我们来分享一下在角色扮演中的体验和感受。谁想先发言？2 .教师引导学生讨论电话交流中可能遇到的问题和困惑，并给予解答和指导。-教师：在电话交流中，你们可能遇到了一些问题和困惑。我们一起来讨论一下，看看有什么困难需要解决。例如，你们在角色扮演中是否遇到了语言不流利、信息不清楚等问题？3 .总结本节课的重点内容，强调正确的电话交流技巧

6、和礼仪。-教师：在本节课中，我们学习了如何正确地使用电话进行简单的交流。通过角色扮演的练习，大家有没有感受到电话交流的重要性和技巧呢？请大家再次回顾一下我们学到的正确的电话交流技巧和礼仪，例如使用礼貌用语、保持清晰的语音语调等。教学反思：本节课通过角色扮演和小组合作的方式，让学生亲身体验电话交流的过程，提高了他们的实际操作能力和自信心。学生在练习中积极参与，表现出良好的沟通能力和合作意识。然而，部分学生在使用礼貌用语和控制语音语调方面还存在一些困难。在今后的教学中，可以加强对礼貌用语和语音语调的讲解和练习，帮助学生更好地掌握电话交流的技巧。同时，通过课后作业和巩固练习，进一步巩固学生对电话交流的理解和应用能力。