《如何提升班级管理、学生管理和教育管理服务能力》讲座心得资料.docx

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1、如何提升班级管理、学生管理和教育管理服务能力讲座心得资料聆听了河北科技大学魏俊玲老师的讲座生涯视域下一一OO后学生管理与班主任能力提升，受益匪浅，收获良多。从知彼和知己的角度告诉了我们怎么去了解00后的学生，又该怎么去管理他们。让他们在心仪的大学，学自己喜欢的专业，将来从事理想的工作，做自己热爱且擅长的事，过幸福且有意义的人生！魏老师的讲座深入浅出，不乏有意思的活动和有意义的视频，使我们在不知不觉中就学到了知识和技能。班主任工作是一个琐碎的工作，我们作为班主任有很多能力是需要提高的：一是锻炼一种带团队的能力（通过团体辅导进行班级建设）；二是用好两项日常管理机制的能力（奖励机制与惩罚机制）；三是

2、提升管理三件大事的能力（人、事、物）；四是努力做一名四有好老师的能力（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）；五是处理好五种关系的能力（领导、同事、学生、家人、家长）。我要在以后的班主任工作中多注重这方面的提升。魏老师所讲的“先小人后君子”、制定班级公约和加强班级的软文化建设等也是我们在实践中经常会用到的，尤其是制定班级公约，我的班级公约主要是班主任制定，而魏老师是由学生一起讨论研究得来，而且还有班级法庭，帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化。我还需要多学习、多体会、多使用，通过班会、板报和一些活动等引导学生，以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。听了魏老师的

3、讲座，我给自己制定了今后工作的安排：首先，要深深地关爱学生。教师对学生的爱不是出于偏狭的私情，而是出于高尚的社会责任感，教师对学生的爱是大爱。在学生的成长与发展中包含了教师的人生价值，教师爱学生也就意味着对自身价值的珍爱。教师对学生的爱应该是真诚的、无私的，要用赤诚的心去爱每一片绿叶，每一朵鲜花，而越是残花病叶，越要更加精心的去护理。教师有了对学生的“关爱之情”，才能让更多的学生“亲其师、信其道”。其次，班主任应该思想开阔，在班级管理中提倡民主风气，培养学生具有民主意识和民主精神。在班级管理中，班主任除了要履行一名优秀教师的职责，也要承担为孩子终身幸福奠基的重任。因此，真诚地尊重，即尊重学生的

4、人格，尊重学生的意见和建议是作为一名合格班主任的前提。青少年学生都有人格尊重的强烈要求，一个有民主意识的班主任就应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育，都应该让学生感受到教师对其人格的尊重。这样，学生自然就会尊敬老师、服从老师，乐于接受老师的指导乃至批评教育。只要学生心理得到满足和愉悦，便会对集体更有责任感，这种责任感还会进而发展成为社会责任感。他们成年后会自觉、主动、积极地参与国家的政治生活，为国家的发展做出更大贡献。最后，做好一任班主任，团结好一个团队。当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行,课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系。“做好一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”从魏老师对我们的讲座，我深深体会到了学校的用心良苦，我一定珍惜这一次学习机会，明确努力的方向，提高自己。我一定要把事业摆在第一位，把致力于为社会培养人才作为永恒的目标和追求，做一个不马虎、不懈怠、不拖延、不误事，勤奋务实、拼搏创新的班主任。