九上第6课《我看》教学设计.docx
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1、凤台四中“五心”有效教学设计方案学科语文课题6我看时间2021.10.12主讲教师李培培教学课时1课时课型常态课教学目标目标:1 .诵读诗歌,体会意象之美。2 .分析意象,品味情感之真。3 .赏析语言,感悟哲思之深。重点:诵读诗歌,体会意象之美。分析意象,品味情感之真。难点:赏析语言,感悟哲思之深。诚信有效预习预习目标:整体感知课文内容,诵读诗歌。预习方式:自读式预习内容:课文内容及提示。信心有效导入导入目标:激发学生学习的兴趣导入方式:提问式导入内容:穆旦是中国四十年代非常有影响力的诗人,给人感受最深的不光是他的诗句,还有他对生命的思考。生命是大自然赐予的,最终又将回归于大自然之中去。我看这
2、首诗应该是穆旦在昆明西南联大的大学时代所写。其中充沛的激情、博大的胸怀,是他青春时代的色彩。20岁,是人生的春天。精心有效精讲精讲目标:重点赏析,理解特色精讲方式:引导式精讲内容:重点赏析,理解特色我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草,(“悄悄”揉”,拟人,写出春风的轻柔亲切,形象地写出春风吹拂青草的景象。)我看它们低首又低首,(拟人)也许远水荡起了一片绿潮;(“也许”表明这是作者的想象,作者由眼前的风吹青春想象到远水荡漾。作者运用比喻,将青草的起伏比作绿潮,写出春草的茂盛。)【小结】第一节描绘了风吹草低图,营造出一种宁静美好,充满生机的意境。我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里,(“吸入”
3、,也是作者的想象,写出天空高远辽阔、鸟飞渐高渐远渐小的景象。)我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。(“红晕”,名词活用为动词,指云层被夕阳染红,如女子害羞。“凝望”,指注视。拟人,作者想象大地凝望天空,如男子在注视害羞的女子,并为女子的美丽而陶醉。)【小结】第二节描绘了飞鸟远去、红霞满天的景象,美好而令人深醉。哦,逝去的多少欢乐和忧戚,我枉然在你的心胸里描画!(“你”指大自然。这句的意思是:人或喜或忧,对自然发泄,终究是徒劳。月有阴晴圆缺,不爱人间悲欢离合。)哦!多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。(谐奏:和谐的节奏。勃发:蓬勃生发。大自然的生命,按照自身节奏蓬勃生长。即使国家残破
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