《优质课堂教学的十项特征》读书心得.docx

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1、优质课堂教学的十项特征读书心得时光飞逝，不知不觉已在教育的路上度过十多个春秋。秉着对教育的热情、真诚和纯粹，做一名学生喜爱的优秀教师，打造优质课堂，这个目标早已融入我的生命。回首凝望，在这一路上，我一直在探索，一直在追求，一直在努力。今天读了优质课堂教学的十项特征让我顿悟，我内心的欣喜与激动无以言表，这不是我一直以来最想寻找的一套系统的优质课堂标样吗？优质课堂的评价有了系统的认识，同时结合我的课堂，让我有了新的体会与领悟。我觉得我应该先了解这几项特征，然后逐步提高各个部分，努力缩小我的课堂与优质课堂的差距书中提到的优质课堂的十项特征中。对照我的课堂，我需要思考的是高比例的有效学习时间和多样化的

2、教学方法。学习时间因素对中学生的学习成果，有着决定性的影响。在中学阶段，学生的知识体系比较大，略有难度。我在教学过程中，一直沿用传统的教学模式，面对参差不齐的学生成绩，课堂上短短的40分钟远远不够，所以应该向40分钟要效率，打造高效课堂，这才有助于学生的学习。那么，如何利用这40分钟呢？其中任务颇有感触的两点，一时间安排得当，守时，二拨冗去繁，日程安排有节奏。这样的安排时间，就能使课堂的40分钟高效，充分发挥学生的作用，提高学生的学习效率。丰富的组织技巧，多样化的行为模式；教学流程不拘一格，均衡使用多种教学方法，这些都值得我去学习和运用。一路坚持，一路行走，一路学习，一路成长，为了心中的教育梦想，我将努力打造优质课堂。