XX县义务教育质量综合评价方案.docx
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1、XX县义务教育质量综合评价方案一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,遵循学生成长规律和教育规律,加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系,强化评价结果运用,健全立德树人落实机制,构建德智体美劳全面培养教育体系,引领深化教育教学改革,全面提高义务教育质量,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、评价原则坚持正确方向。践行为党育人、为国育才使命,坚持正确政绩观和科学教育质量观,促进义务教育公平发展和质量提升。坚持育人为本。面向全体学生,注重综合素质评价,促进全面培养,引导办好每所学校、教好每名学生。坚持问题导
2、向。完善评价内容,突出评价重点,改进评价方法,统筹整合评价,着力克服“唯分数、唯升学”倾向,促进形成良好教育生态。坚持以评促建。坚持实事求是、客观公正,强化过程性评价和发展性评价,有效发挥引导、诊断、改进、激励功能,促进义务教育优质均衡发展。三、评价组织为加强对义务教育阶段学校教育教学质量综合评价工作的组织领导,确保综合评价工作扎实推进,取得实效,局党委决定成立XX县义务教育阶段学校教育教学质量综合评价领导小组,由局长任组长,分管业务工作的副局长任常务副组长,其他党委会成员任副组长,督导、基教、民教、体卫艺等相关业务股室和教研室、电教中心等部门负责人为成员。领导小组下设办公室,由主任督学兼任办
3、公室主任,督导、基教、民教、体卫艺等相关业务股室和教研室、电教中心等部门负责人兼任办公室副主任,办公地点设教育督导股。全县义务教育阶段学校教育教学质量综合评价工作,由领导小组办公室协调相关业务股室和部门具体组织实施。四、评价内容、方法与分值(一)评价内容、权值1、过程评价(65分)(1)教育教学常规工作检查(30分)。检查形式分为县局业务股室随机抽检和县局学年度普检。随机抽检情况要下发书面通报,以扣分形式计入县局学年度普检总分。学年度普检由基教股牵头,组织相关业务股室以XX县乡镇街道中心学校教育教学常规检查细则和XX县义务教育学校教育教学常规检查细则为依据,按A、B、C三个类别对乡镇街道中心学
4、校及所辖学校分初中和小学进行抽检,对永丰中学、丰茂学校、城东学校、高中初中部和民办学校进行普检。检查内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面,具体包含德育、办学行为(含招生工作、“双减”工作)、常规教学、教学研究、教师培训、阅读教学、五项管理(含作业、睡眠、手机、体质和读物管理)、少先队、体卫艺教育、控辍保学、学籍管理、资料管理、实验教学、教育信息化、图书室及六大功能室建配管用、特色加分等。特色加分在检查细则中累计不超过5%,内容主要包括在县级及以上党委政府、教育行政主管部门组织的大型活动、赛事、特色创建工作中荣获先进单位或作为经验现场等,并经县教育局审核认定。(
5、2)大课间活动评比(5分)。由体卫艺股负责组织评价。(3)初中学业水平考试考查(5分,此项只计分,不设单项奖励)。评价内容包括初中毕业生英语口语交际考查初中音乐、美术学业水平考查初中学生信息技术、理化生实验操作考试等,由基教股牵头,教研室、体卫艺股和电教中心按职能落实。(4)中小学教育质量监测(25分)。每年从义务教育学段抽取1-3个年级、每个单位抽取1-3个班级进行教育教学质量监测。监测年级、科目、班级由县教育局抽签确定,监测项目一、二由教研室组织实施,项目三由电教中心组织实施,项目四由基教股组织实施。监测项目一(共10分):抽取不少于一个年级中的2科进行质量监测,以合格率计算得分。其中一科
6、在语文、数学、英语、初中物理等学科中抽取,另一科则在小学科学、道德与法治中抽取,或在初中道德与法治、历史、生物、地理中抽取。监测项目二(共5分):从音乐、体育、美术、阅读等科目中抽取1科进行。监测项目三(共10分):小学、初中劳动为必抽科目,小学再从科学实验、综合实践活动抽取1科;初中再从理化生实验、信息技术等科目中抽取1科。监测项目四(扣分制,本项25分,扣完为止):要对辖区内所有适龄儿童进行教育安置(残疾儿童的入学年龄可适当延缓),小学阶段每辍学一人或小学毕业未升初中的每人扣0.5分,初中阶段学生辍学情况列入巩固率中计算,不再单独扣分。2、结果评价(35分)初中学业水平考试质量评价(35分
7、)。以初中学业水平考试为依据,计算办法为:总分优秀率10%.全科合格率占40%、总分合格率占20%、巩固率占30%,按初中学业水平考试分值权重计入质量评价,由基教股负责落实。(二)评价方法1、县教育局对乡镇街道中心学校、县直学校、民办学校按学年度进行整体评价,各乡镇街道中心学校对下辖学校进行具体评价,各学校对学生进行综合素质评价。2、乡镇街道中心学校每年9月底前要对所辖学校以3:4:3的比例按A、B、C三个等级、分中小学两个学段综合评定学校类别,并将电子稿和签字盖章的纸质稿报基教股备案。县教育局原则上在同一类别学校内通过抽签决定常规检查单位和监测学校、班级、学生。3、除“过程评价3(初中学业水
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