XX学校“导师家访”制度范文.docx

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1、XX学校“导师家访”制度范文为进一步增强家校共育、增进师生情感，关注全体学生，更好体现全员育人、全方位育人、全过程育人的教育理念，在全面深入调研、充分考虑学生家庭情况和学校教育教学实际的基础上，学校党支部探索推行“导师制”家校共育制度，师生双向选择，全员参与。按照学校党支部统一部署，所有参与“导师制”的教师，从学生的生活、品行、学习和心理调适等关键点着眼，加强家校沟通。导师家访，是“导师制”的重要内容。为了开展好“导师家访”工作，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定XX学校“导师家访”制度。一、工作原则（一

2、）全面发展，育人为本。实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，引领学生健康成长。（二）面向全体，关注个体。面向全体学生，开展全员家访；以特殊群体和个别学生为重点，进行针对性家访。（三）形式灵活，突出实效。主要开展登门走访，电话访谈、视频通话等线上家访为辅，不断提升家访实效。（四）严以律己，廉洁自律。坚持阳光家访、廉洁家访，做到严以律己，廉洁清正，在家访中时刻保持人民教师的良好形象。二、家访内容（一）反馈学生情况。全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等，并向家长准确反馈学生在校期间各方面表现情况。（二）交流育人策略。普及家庭教育促进法。根据学生特点，与

3、家长商定促进学生全面发展的办法措施。在尊重家长教育理念的同时,有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行指导。（三）介绍办学情况。向家长宣传学校办学理念、办学特色、办学模式，赢得家长对学校工作的理解与支持，进一步提高家长对学校教育的认同感、信任度、满意度。（四）征求家长意见。主动征求家长对学校办学、班级建设、教师教书育人的意见和建议，更好地改进教育教学工作，提升教育教学质量。三、家访要求（一）注重全员参与。学校领导带头参与，要求党员教师每学期每人家访不少于2次;普通教师每学期每人家访不少于1次。每次家访完要做好详实记录，并提交走访图片。每学期家访工作量纳入绩效考核，完成不了的教师不能参加本年度评优

4、选先。（二）明确家访清单。以学校“导师制”帮扶名单为主，家访前家访人员要充分听取班主任、任课教师意见，有计划、有准备走访，形成要向家长反馈的情况提纲和要了解的问题清单，以及沟通要点，做到有的放矢。（三）突出家访重点。在全员家访的基础上，以离异家庭、单亲家庭、留守儿童家庭、特困学生家庭、病残学生家庭以及性格、心理、学业存在问题的学生等作为重点对象。对于需要特殊关注的学生，每学期至少入户家访1次。（四）严肃家访纪律。家访时结伴出行，至少有2名及以上教师同行。要严格遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，不得借家访谋私，不得增加家长负担，不得泄露学生及其家庭隐私，做到言行雅正，廉洁自律，在家访中树立教师良好形象。（五）建立长效机制。按学校“导师制”活动实施方案，要求建立健全家访记录、回访等制度。家访结束后，家访人员应对家访中了解到的情况进一步分析总结，对家访中发现的特殊情况、典型问题及家长的建议，要及时汇总，上报学校，学校对存在问题建立台账，并整改落实；对需要向班主任或其他教师反馈的情况，要及时反馈；对需要进行回访的学生家庭，要及时组织回访。每学期末，召开“导师制”经验交流分享会。四、组织机构为了加强对学校开展“导师制”教师家访活动的领导，学校成立了活动领导小组。领导小组名单组长：XXX副组长：XXX组员：XXX