2023年教师师德师风考核方案5篇.docx

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1、2023年教师师德师风考核方案5篇篇1加强教师职业道德建设，是建设德艺双馨高素质教师队伍的客观要求，师德师风考核是教师考核的重要组成部分，为进一步建立师德师风建设长效机制，加强对师德师风的考核，增强其操作性、有效性，根据中小学教师职业道德规范、黄梅县教育局师德师风考核方案制定本考核方案。一、考核领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：二、考核原则1、坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则。2、坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。通过综合考察评价，确定考核等级。三、考核对象本单位在职在编教师（包含代课教师）。四、考核内容和评分细则考核内容分爰国守法

2、、爰岗敬业、关爰学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面。具体考核细则：（）爰国守法（15分）1 .热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。（5分）2 .全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（5分）守法不严，工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分；进入不健康的娱乐场所，每次扣1分。3 .不得有违背党和国家方针政策的言行。（5分）散布封建迷信言论或参与封建迷信活动、邪教活动者，每次扣1分；压制批评、打击报复者，每次扣1分。（二）爰岗敬业（15分）1 .忠诚于人民教育事业，志存

3、高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。（5分）有下列情形之一，每次扣2分：课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节较轻的；值班值守不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节较轻的；不遵守教学工作规程，课堂组织、考试命题、监考阅卷中出现工作失误者；不遵守学校考勤制度，无故不到校上班者；不服从领导临时安排的工作。2 .对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。（5分）有下列情形之一，每次扣1分：上课时处理个人事务（擅离岗位、接听或拨打手机、吸烟等）；同事之间搞不团结，吵架、打架及互相猜疑、诋毁者；上班或上课迟到、早退；违规组织有偿补课、不参加政治理论学习、集会及其他重大活动；

4、上班期间从事与本人教育教学无关的内容和活动（打游戏、炒股、上网聊天等）。3 .不得敷衍塞责。（5分）有下列情形之一，每次扣1分：工作敷衍、实行放羊式教学；不按要求进行备课，无备课教案进教室者；作业不及时、认真批改者；（三）关爱学生（20分）1 .关心爰护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（5分）2 .对学生严慈相济，做学生良师益友。（5分）3 .保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。（5分）4 .不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（5分）如有下列情形之一，每次扣2分：讽刺、挖苦、岐视、谩骂学生本罚或变相体罚学生；训斥、指责学生家长；随意停课及组织学生参加未经准许的集会和

5、其他商业性活动；随意让学生停课或让学生出教室。（四）教书育人（15分）1 .遵循教育规律，实施素质教育。（5分）片面追求学分或升学率，张榜公布学生的考试成绩和名次,每次扣2分；擅自停上体、音、美等课或占用课外活动时间，每次扣1分。2 .循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。（5分）对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分；对学生错误放任自流，每次扣2分。3 .不以分数作为评价学生的唯一标准。（5分）缺失日常评价或期末评价者，每缺一项扣1分。教育失职或方法不当，造成学生迷失方向，不思进取或沉溺网络者，每人次扣2分。压制学生创造性精神和全面发展，不让

6、学生参加兴趣活动者，每次扣2分。（五）为人师表（25分）1 .坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（5分）有下列情形之一，每次扣2分：违反社会公德或师德规范；参与封建迷信活动；有损于学校及同事声誉的言行。2 .衣着得体，语言规范，举止文明。（5分）有下列情形者，每次扣1分：穿背心、短裤、拖鞋进教室者；在校内喝酒或酒后上班者。3 .关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（5分）同事之间发生吵架、打架等每人扣2分，对主要责任者加倍扣分；背后说闲话或造谣、污蔑、诽谤他人，每次扣2分；其他影响学校声誉、形象的言行，每次扣25分。（六）终身学习（10分）1 .崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓

7、宽知识视野，更新知识结构。（5分）不思进取，教育思想落后，教育方法陈旧者，不给分；没完成继续教育任务的不给分。不参加各类公开课的听课、说课、评课活动，每次扣1分。2.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（5分）每缺一次校本研修活动扣1分；不写教学反思扣1分。（七）以上各项考核可为负分。五、考核方式采取平时监测考核、教师互评、学生评议、家长评议和考核小组评议等方式进行，综合评价被考核人师德，形成考核结论。六、组织考核1、成立师德领导（考核）小组中心学校成立师德师风领导小组，王正文书记为考核小组组长，负责全乡教师师德考核工作的安排部署。副组长文毕君负责师德考核工作的组织实施

8、。各校园成立师德师风终极考核小组，考核小组成员由各校园负责人、教师代表、党员教师组成，其中教师代表由全体教师民主推选产生。2、组织评议(1)教师互评。以学科组或年级组为单位，组织教师进行师德述职，在此基础上对照考核细则和评分标准互相评议打分。(2)学生评议。参与测评学生至少20人，班主任在本班评议，任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两年由同一个班级对其进行评议。(3)家长评议。每班选取至少10名家长对本班任课教师进行评议。(4)考核小组评议。考核小组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，结合学生或家长评议进行综合分析，对照考核细则和评分

9、标准对每个教职工作出客观评价。七、确定等次考核满分为100分,平时考核占50%,测评占50%(其中教师互评占30%,学生评议占40%,家长评议30%);学校通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准，增强工作的透明度和监督的力度。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。综合得分在90分及以上的，定为优秀等次；综合得分在8089分的，定为良好等次；综合得分在60-79分的，定为合格等次；综合得分在59分及以下的，定为不合格等次。学校根据平时工作记录、同事、学生、家长、考核小组的评议打分情况，计算出被考核人综合得分，做出考核评价，提出考核等次意见。拟定的考核等次在校内公示5天，公示

10、无异议后确定教师师德考核等次，并以适当方式公布。八、考核结果的运用1、将师德师风考核表存入教师业务档案和师德师风档案中，作为对教师进行奖惩、聘任以及职务晋升、绩效工资发放的重要依据。2、对师德师风考核优秀者，在岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、绩效工资分配、培养培训、表彰奖励等方面优先考虑；师德考核不合格者，年度工作考核直接确定为不合格等次；师德连续两年不合格的教师，视情况予以调整岗位或待岗，直至解除聘用合同。凡有下列情况之一者，师德考核直接定为不合格等次，并在教师资格证书定期登记，岗位聘用、续聘解聘、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面实行一票否决：(1)在教育教学过程中，有违背党和国家方针政策的

11、言行，产生恶劣社会影响的；或传播不利于学生健康成长思想观点的；(2)有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；(3)擅自脱离工作岗位，或无正当理由拒不服从学校工作安排的；(4)在备课、上课、辅导、作业批改、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍，造成责任事故的；(5)体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为的；(6)组织学生集体订购、推荐或暗示学生到指定书店购买学习用品或教辅资料等，造成不良社会影响的；(7)向学生或家长索要或变相索要钱、物、有价证券的；(8)组织、参与有偿家教或有偿补课，或擅自在校外其他教育机构兼职、兼课并从中获利的；(9)工作失职、渎职造成严重后果的；(W)有其他严重损害教师形

12、象和声誉行为的。九、加强领导，落实责任师德师风考核在县教育局的指导下进行，学校成立相应的领导机构。加强对师德师风考核的领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。教师在工作中，要严格贯彻执行教育法、义务教育法，自觉地遵守中小学教师职业道德规范，履行教师法规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持教书育人、管理育人、服务育人原则，以以那中学师德师风考核方案为自己的行为准则，做学生的表率，教师的楷模。篇2为进一步加强教师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升教师队伍整体素质，经学校研究，决定在

13、全校举行创先争优、情系教育、凝聚师魂师德师风演讲比赛活动。为确保活动顺利实施，特制定本方案：一、活动目的通过活动开展，大力弘扬我校教师爰岗敬业、无私奉献的职业情操和教书育人、为人师表的精神风貌，积极营造师德师风建设良好氛围，进一步推动中小学教师职业道德规范的贯彻落实，进一步提高教师队伍整体素质和师德修养，促进我校教育事业健康蓬勃发展。二、组织领导为加强对演讲比赛活动开展的组织领导，学校成立师德师风演讲比赛活动领导小组：组长：副组长：成员：三、演讲主题创先争优、情系教育、凝聚师魂四、演讲内容演讲题目自拟，演讲内容要求围绕中小学教师职业道德规范，以自己或身边的先进教师、先进集体典型事迹为题材，展现

14、我校教师忠诚党的教育事业，积极投身教育教学改革实践立足本职，创先争僻口爰岗敬业、无私奉献；教书育人、为人师表的良好师德风范；阐释对师德建设重要性、新时期师德的内涵、评价标准等问题的理解、感悟和体会。内容要求典型事迹与鲜明理念相统一；主题鲜明、突出、深刻；立意高远、观点正确、逻辑严谨；内容充实、具体，富有启发性，有较强的感染力和号召力。五、参赛对象全校所有教师均可报名参加比赛，每个教研组至少推荐两名代表参赛。六、比赛时间20-年9月3日下午3:00。七、比赛规则使用普通话站立式脱稿演讲，着装、仪态自然大方。演讲时间控制在58分钟，不足时或超时每10秒扣总分1分。演讲顺序采用抽签方式确定。八、奖项

15、设置本次比赛根据参赛人数和选手综合得分高低，设一等奖、二等奖、三等奖各若干名。九、评分标准演讲比赛从演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象、演讲效果五个方面对参赛选手进行评分，满分为100分。比赛评委由学校行政组成员和教研组长组成。评委打分后，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，分数精确到小数点后两位。若出现同分，则精确到后三位，依此类推。（一）演讲内容（35分）1 .演讲内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人（15分）2 .材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神（1。分）3 .讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜（5分）4 .文字简练流畅，具有较强的思想性（5分）（二）语言表达（35分）1 .演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。（10分）2 .演讲表达准确、流畅、自然。（10分）3.语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。（15分）（三）形象风度（15分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。（四）综合印象（5分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风