2022年教育事业统计教职工填报说明（2022.9.20会议人事股讲义终稿）.docx

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1、麻栗坡县教育体育局关于2023-2023学年教育事业统计教职工填报说明一、统计范围（-）麻栗坡县教育体育系统中小学（园）教职工：专任教师（定位为教师身份）、工人（工勤）、会计（算为教辅人员）、校医（中小学、中职学校算为教辅人员，幼儿园算为卫生保健人员）。务必弄清楚教职工的身份，不得随意更改教职工的身份。纳入统计麻栗坡县教育系统教职工：在编人员，其中：专任教师（2019年特岗暂未转编，不计为在编人员）、校医（有医生或护士）、工人（有正式编制的工人，学校其他临时工不纳入统计）、会计（招聘时定位会计岗位的身份人员，归属为教辅人员）；编外人员，其中：专任教师（2019-2023年特岗教师、2023-2

2、023年三支一扶支教教师、西部计划支教教师）、会计2023-2023年三支一扶支教会计）o2023三支一扶人员已申报转编，但未行文，算为编外人员。如11月中旬，2023三支一扶人员（教师、会计）转编文件正式行文转编，统计为在编人员。（二）教职工被抽借调（部门）、跟班学习（部门）、驻村、病休、长病假、产假、护理假、病假教职工纳入原编制学校教职工统计。各级党委政府、机关部门抽借调、跟班学习的教职工由原编制学校教职工统计。注意:在教育体育系统内部交流轮岗的教师在实际交流轮岗学校统计,不得重复统计。（三）学校间交流轮岗、“西部计划支教教师”、“三支一扶教师”由实际任教学校统计。（四）外交部支教项目、百

3、仁慈爱支教项目、上海支教及“省管校用”帮扶教师等支教教师不纳入教育事业统计（年报）统计。（五）按县管校聘和均衡发展指标,乡镇中心学校、县直学校（园）要综合学校师资配置情况，优化教师学科结构，确保乡镇辖区内各校间“县管校聘”指标相对均衡，确保均衡学校师资学科结构最优化。经过乡镇中心学校机制改革，请按照乡镇中心学校机制改革后的实体学校统计（均是归属到中学或小学或幼儿园）。（六）全县中小学（园）统计教职工数应仔细核对，杜绝错漏、重复，所报送数据须由乡镇中心学校、县直学校（园）建议先填电子表数据，经审核无误后由乡镇中心学校、县直学校（园）长签字认可，再进行网络报送。（七）涉及交流轮岗、抽借调、驻村、跟

4、班学习等要充分调查研究，认真再认真核实数据，各校（园）相互协调沟通，数据不得错漏和重复统计。（A应填报年报数据定稿前乡镇中心学校、县直学校（园）汇总2023-2023学年教职工简明表和2023-2023学年XX学校教育事业统计教职工信息台账，负责教育事业报表的工作人员须提前做好两稿数据的数据对比，保持两稿数据相一致。（九）各校完成简明表报送人事股，有人事股汇总，存档备案；各校完成教职工信息台账报送教育体育股，由教育体育股汇总，存档备案。二、部分统计的规范（-）涉及教职工数、学历、专业技术职务（职称结构）、年龄结构、课程和学历结构、教师增减情况等（教育事业综合统计调查制度中P53-P71）o（二

5、废麻栗坡县2016年职称改革后职称制度（职称过渡）,填报职称如：中小学正高级教师对应填报“正高级”、中小学高级教师对应填报“副高级”、中小学一级教师对相应填报“中级”、中小学二级教师对应填报“助理级”、中小学三级教师对应填报“员级”、“未定级”（未取得职称教师）依然填“未定职级”o学前学段职称加幼儿园，依次类推。（三）县职中专业技术职务（文化课、专业课）设置初级（设助理级，县职中统计二级教师和三级教师归为初级）、中级、高级（副高级和正高级）。助理级对应“助理讲师”，中级对应“讲师”，副高级对应“高级讲师”，正高级对应“正高级讲师”。（四）职称按照学校聘任制统计，以实际聘用的岗位为准填o按照专业

6、技术受聘岗位等级填报相对应：正高级教师岗位对应一至四级、高级教师岗位对应五至七级、一级教师对应八至十级、二级教师对应十一至十二级、三级教师对应十三级。（五）教职工数1幼儿园:园长、专任教师、保育员、卫生保健人员（校医）、行政人员、教辅人员、工勤人员（在编工人）、校外教师（不计入总数）、外籍教师（不计入总数）。建议：园长与专任教师不要重复统计,独立园舍的幼儿园园长不上课，可以填报为园长，如园长也去上课，填报为专任教师。校中园园长填报为专任教师，幼儿园教师数不够，可适当调整小学教师补充。2 .中小学教职工：专任教师、行政人员、教辅人员（校医、会计、）、工勤人员（在编工人）、其他、校外教师（不计入总

7、数）、外籍教师（不计入总数）。3 .中职学校教职工:专任教师、行政人员、教辅人员（校医、会计）、工勤人员（在编工人）、其他附设机构人员、校外教师（不计入总数）、行业教师（不计入总数）、外籍教师（不计入总数）。接受过专业教育：指中华人民共和国教师法规定学历的学前教育专业毕业或非学前教育毕业且参加学前教育专业岗位培训合格的教职工，包括岗前培训、在岗培训等。（六）在编人员:指本校教职工纳入事业单位编制管理的人员（正式在编人员）,教职工总数二在编人员总数。在编人员数要在教职工中剔除编制外人员:201教20工特岗（专任教师）、2023-2023年三支一扶（专任教师、会计）、西部计划支教教师。（七）专任教

8、师分课程情况：按照当年实际任课情况填报；对于承担多门课程教师，按照时间工作量选择一门课程填报，不得重复填报；本学年内不授课专任教师是指本学年内未承担教学工作的专任教师。职业教育学校教师授课分类情况：双师型教师是指经省级教育行政部门认定或备案,由学校按照聘任程序聘用的同时具有教师资格证书和国家职业技能等级证书（或职业资格证书或专业技术职务或五年企业实践时常6个月以上）的教师。注意分清公共基础必修课程和专业（技能）课程。（A）教师学历情况：按照教师所获得的最高学历填报，以毕业证书为准统计。职业教育学校按照教师所获得的最高学历、学位填报（先学历，后学位）。（九）专任教师变动情况招聘：2023年事业单

9、位常规招聘7人；2023年培养的公费师范生（待入编上岗，争取能纳入统计范围）。除上述招聘人员由涉及学校填报为招聘外，公开选调（2023年民族中学公开选调校医1人）、调流动填报为调入、调出。关于退休、死亡、辞职等以文件为准，不得随意填报数据。（十）中共党员、共青团员、民主党派按照人事关系和组织夫系坦度学校进行填报。对于既是中共党员身份又有共青团员身份的教职工按照实际要分别统计。（十一）统计人员设计各校（园）教务处工作人员、基教室工作人员要相互协调,严格按照谁统计谁负责的原则,务必细致核对每个教职工的情况，认真分析每一个统计数据，反复核对统计数据，数据确认要逐层签字认可（建议逐层审核签字：教师本人一学校统计人员f教务主任f校长f中心学校基教主任（负责人）一中心学校校长），签字人要为数据负责，确保数据真实有效。（十二）网络填报教育事业报表（年报）前，建议先填报电子稿，逐层签字确认后，方可填报网络数据。具体事宜和填报时间节点由教育体育股安排。（十三）再次强调各表之间有固定逻辑关系，所填报数据应有材料支撑，请认真学习教育事业综合统计调查制度，严格按照教育事业综合统计调查制度规定的逻辑关系填报数据。麻栗坡县教育体育局人事股2023年9月19日