2014年上半年《小学教育教学知识与能力》真题(1).docx

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1、2014年上半年教师资格考试小学教育教学知识与能力真题一解析一、单选题1,只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是（）答案A,加里宁B,马卡连柯C,凯洛夫I）,苏霍姆林斯基考点：学校管理的概述分值：2分正确答案：B文字解析：题干所述是马卡连柯的集体主义思想。2,“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则杆格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成。”学记中的这句话表明儿童的身心发展具有（）答案A,差异性B,可变性C,稳定性D,不平衡性考点：小学生身心

2、发展的特点分值：2分正确答案：D文字解析：这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键时期，表明儿童身心发展具有不平衡性。3,我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（）答案A,传递功能B,创造功能C,更新功能D,传播功能考点：教育与社会的发展分值：2分正确答案：D文字解析：向世界其他国家人民介绍中国文化是一种文化传播，题干所述表明教育具有文化传播的功能。4,在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法律的形式颁布并实施的学制是（）答案,壬寅学制B,癸卯学制C,癸丑学制D,壬戌学制考

3、点：我国小学教育的发展分值：2分正确答案：B文字解析：我国历史上第一次以法令形式颁布并实施的学制是癸卯学制。5,在教育研究文献中，各种文物、教育史专著，名师教育实录等属于（）A,事实性文献B,工具性文献C,理论性文献D,经验性文献考点：教育科学研究概述分值：2分正确答案：A文字解析：事实上文献指专门为教育科学研究提供事实证据的文献，包括古今中外已被发现和证实的各种形式、各种内容的事实资料，如文物、教育史专著、各种测验量表、各种教育实验报告、教育名家教育实录。6,当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（）答案A,电话通知家长，具体告知情况B,送校医务室或附近医院就诊C,卧床休

4、息，适当减少饮水和进食量D,按摩并热敷受伤的部位考点：小学儿童的安全防范常识分值：2分正确答案：D文字解析：对待摔伤的学生，应该实施冷敷，避免皮下组织出血。7,三（D班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（）答案A,说服教育法B,实践指导法C,陶冶教育法D,品德评价法考点：小学德育的主要内容分值：2分正确答案：D文字解析：品德评价法又称奖惩法，是通过对学生品德进行肯定或否定评价而给予激励或抑制，促使学生品德健康的形成和发展，包括奖励、评比、操行评定等。8,小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）答案A,双趋式冲突B,双避式冲突C,趋

5、避式冲突D,多重趋避冲突考点：小学生身心发展的一般规律与教育启示分值：2分正确答案：C文字解析：趋避式冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近同时又不得不回避，从而引起冲突。因此题干中所述是一种趋避式冲突。9,同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角虔看，这是（）答案,有意注意B,无意注意C,随意注意D,有意后注意考点：小学生身心发展的特点分值：2分正确答案：B文字解析：大家不由自主地被蝴蝶吸引，这个注意过程没有预定目标，无需意志努力，因此是无意注意。10,小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（）答案A,认

6、知的内驱力B,附属内驱力C,生理的内驱力D,自我提高的内驱力考点：学习动机的分类分值：2分正确答案：A文字解析：小红认真学习语文的原因是出于对文学作品本身的兴趣，属于认知内驱动。Ib丽丽背会了山行这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）答案A,及时复习B,使用记忆术C,分散集中结合D,适当过度学习考点：学习策略分值：2分正确答案：D文字解析：适当的过度学习指的是150%的学习，题中丽丽10分钟恰好背会，再背5分钟就是150%的学习。12,针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（）答案,强化法B,货币奖励法

7、C,自我控制法D,系统脱敏法考点：课堂教学实施的策略分值：2分正确答案：A文字解析：强化法是指当学生出现所期望的目标行为，或者一种符合要求的良好行为之后，采取奖励办法立即强化，以增强此种行为出现的概率。13,以布鲁姆为代表的教肓家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）答案A,认知领域B,情感领域C,意志领域D,动作技能领域考点：小学教学的基本任务分值：2分正确答案：C文字解析：布鲁姆将教学目标分为认知领域、情感领域、还有动作技能领域。14,张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）答案A,信度B,效度C,难度D,区分度考点：作业布置分值：2

8、分正确答案：A文字解析：程度相当的平行班成绩基本一致，说明这张试卷的测试结果比较可靠，测量结果的稳定性和可靠性称为测验的信度。15,为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）答案A,可操作性B,可替代性C,可转换性D,可度量性考点：课程的概念分值：2分正确答案：A文字解析：各地为了适应学生的个体发展需要对课程进行调整，体现了课程的可操作性特点。16,小学品德与生活的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话

9、说明该课程具有（）答案A,生活性B,综合性C,开放性D,活动性考点：课程的作用分值：2分正确答案：C文字解析：课程具有开放性的特征，面向儿童整个世界。教学目标随着儿童的生活过程的变化和需要不断调整，教学内容从教科书扩展到儿童生活各个方面。课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活。教学时间在学校其他活动或学科的配合和联结中灵活而弹性的延展。课程评价走向开放多元全面关注儿童丰富多彩的体验和个性化创意。17,张老师开始上爱因斯坦与小女孩时说：“同学们，你们知道吗?爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（）答案A,直接导入B,经验导入C,故事导入D

10、,直观导入考点：教学设计的步骤与内容分值：2分正确答案：A文字解析：直接导入是指上课伊始，教师直接阐明学习目标和要求以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短的语言叙述、设问等引起学生的注意，使学生迅速进入学习情境。18,乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（）答案A,启发性原则B,直观性原则C,因材施教原则D,理论联系实际原则考点：教学原则分值：2分正确答案：B文字解析：儿童依靠形式、色彩、声音和感觉来进行思维，要求教师通过各种形式的感知来丰富学生的直观经验和感性认识，使学生获得丰富的表象从而理解知识。19,根据载体不同，可以把课程资源划分为（）

11、答案A,校内课程资源与校外课程资源B,教授化课程资源与学习化课程资源C,条件性课程资源与素材性课程资源D,文字性课程资源与非文字性课程资源考点：课程资源分值：2分正确答案：D文字解析：按照空间分布的不同，可以理解课程资源分为校内课程资源和校外课程资源。从课程范式角度，可以把课程资源分为教授化课程资源和学习化课程资源。按功能特点可以把课程资源分为素材资源和条件性资源。20,义务教肓课程设计实施方案规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教肓部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（）答案A,国家规定的必修课B,国家规定的选修课C,地方规定的必修课D,学校规定的选修课考点：课程的类型分值

12、：2分正确答案：A文字解析：综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部门的有关规定自主开发选用，综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。四、简答题1,简述我国教肓目的基本特征。考点：教育目的分值：10分正确答案：纵观我国各个时期的教育目的，可以看出有如下基本特征：(1)强调为社会主义建设事业服务(2)要求使学生在德、智、体等方面全面发展(3)教育与生产劳动结合，是实现教育目的的根本途径文字解析：本题纯属考察对课本知识要点的记忆，准确把握教育目的特征。2,简述小学生学习兴趣的特点。考点：学习兴趣的激发与培养分值：10分正确

13、答案：小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣。主要有四种特点：(1)学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化(2)兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣(3)逐渐由不稳定向稳定发展(4)由消极兴趣向积极兴趣发展文字解析：考查学生对课本中学习兴趣内容的考察，学生需要谨记重点知识。3,简述建立良好班风的基本措施。考点：班级管理的模式分值：10分正确答案：确定班级发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的规则和秩序；(4)组织多种多样的活动；(5)培养集体舆论和班风.文字解析：本题是对班级管理知识的考查，学生在学的过程中加深记忆，在做的过程中不要遗漏要点。五、综合题【案

14、例1】材料：荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡，他在颁奖大会上说“我们的学生就是我们的未来”，应以学生为中心，作为教师应用技巧、爱心、知识、去引导他们，感化他们，去实现这一切”。(1)说说你对“我们的学生就是我们的未来”的理解。(2)结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。【参考答案】(1)根据新课改的理念，学生是学习的主体，教师是学习的主导。学生的成长与进步直接关系到民族的进步与发展。在教育教学中，教师要始终对学生充满期待和信心。鼓励他们进行自我探索和学习。并将学生始终放在教育教学的中心。尊重他们的意见和想法。教育是为了学生的发展，这就要求教师不仅要关注学生的学习结果，更重要的是关注

15、学生的学习过程，关注学生的能力、情感、价值观的培养。建立平等、有爱的师生关系。坚信学生可以创造美好的未来，成为建设国家的栋梁之才。(2)教师在教学中要以学生为中心，无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发。教师要发挥主导作用，主导有二个任务，一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力。首先，教师要做好学生学习的领路人。在日常的教学活动中，学生有很多的学习方法与态度是向老师学的。因而教师要能根据课堂中学生的认识、兴趣、注意力等特点灵活运用教材，寻求与学生学习的共鸣点，贴近生活进行学习。其次，教师全心全意为学生做“铺路石”。在学习中，教师要最大限度