肖爱民第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报评审表.docx
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2、rd右下角的视图模式,从“阅读视图”改为“页面视图”第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报评审表奖项类别:著作论文奖学科类别:思想政治教育成果名称:新时代视角下大学生“边缘群体”研究申报者:肖爱民申报学校:湖南城市学院教育部社会科学司2023年11月申报者郑重承诺:1 .申报评审表所填各项内容真实,引用的事实和数据准确;2 .申报成果符合学术道德和学术规范,没有知识产权等方面的争议;3 .合作成果已征得其他作者授权同意;4 .已认真阅读并遵守教育部办公厅关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)实施办法及第九
3、届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报答疑,自愿接受本次评奖结果;5 .若填报内容失实或违反有关规定,愿意承担全部后果。申报者签名:年月日填表须知1 .申报者应当认真阅读教育部办公厅关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报工作的通知第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)实施办法及第九届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)申报答疑,严格按照规定的要求真实、规范填写。2 .表一中“主要作者”要按照成果实际署名顺序填写。如本次获奖,奖励证书中署名以此为准,不得更改。3 .成果被引用或被采纳情况、社会影响或社会效益、成果获奖情况需要提供相关证明材料。表一申报者
4、情况申报类型个人名义申报申报者肖爱民性别男专业技术职务教授行政职务马克思主义学院原书记人事关系是否在学校是联系电话座机0737-6355039电子邮箱619066554手机13203689233作者情况主要作者肖爱民,于应华申报者是否第一作者是第一作者证件类型身份证证件号码432301196705091013出生日期1967-05-09表二成果简况成果名称新时代视角下大学生“边缘群体”研究成果类型著作(含专著、编著、译著、工具书、古籍整理等)出版、发表或使用时间2019-8-1出版单位、发表刊物或使用单位人民出版社成果字数193所属学科SXZZJY/思想政治教育成果语种汉语成果名称的中文(汉语
5、)翻译著作类型著原著语种成果受到过项目资助情况(取最高级别,限填2项)项目来源项目名称立项编号项目经费(万元)省、市、自治区社科基金项目大学生“边缘群体”及其教育帮扶研究15B062成果被引用或被采纳情况(成果被引用应写明引用书名或刊期、次数;应用成果被采纳应写明采纳单位和被采纳内容以及产生的效益或影响,并附相关证明材料)成果新时代视角下大学生“边缘群体”研究书稿入选教育部2018年第一批高校思想政治工作研究文库(详见证明材料2、3或成果附件1),教育部全额资助出版,人民出版社2019年8月出版发行。社会影响或社会效益(写明是否被译成其他文字、再版或多次印刷情况;转载情况;其他的相关评价等情况
6、,并附相关证明材料)成果内容被期刊引用8次(详见证明材料4)。成果获奖情况(写明奖励单位、奖项名称、奖励等级、获奖时间,并附相关证明材料)2023年1月,成果专著新时代视角下大学生“边缘群体”研究获2023年湖南省高校思想政治教育研究优秀专著一等奖(详见证明材料5)。表三成果内容简介(5000字以内)(选题意义和研究内容前沿性;篇章结构和基本观点;主要创新和理论价值;研究方法和学术规范等)1选题意义和研究内容前沿性11选题意义随着经济社会快速发展变化,生活在象牙塔里大学生的情况也口益变得有些复杂。一些大学生由于受家庭经济状况、自身心理障碍或者不适应大学生活等诸多因素影响,逐渐被“边缘化”,成为
7、大学校园的一个特殊群体,国内学术界称之为大学生“边缘群体”。大学生“边缘群体”的存在,既违背了教育的宗旨,也严重影响了校园的和谐,甚至最终危及社会的健康发展,由此引起了人们的广泛关注以及学术界的初步研究。大学生“边缘群体”是高校亟待关注和帮扶的特殊群体,这部分大学生虽人数不占多数,但他们在学业、心理、生活和人际交往等方面都面临极大困难,需要得到来自学校、家庭、老师和同学的鼓励与帮助。对大学生“边缘群体”及其教育帮扶进行专门研究,全面系统考察大学生“边缘群体”的现状、存在问题及其成因,并结合思想政治教育的有关理论就大学生“边缘群体”教育帮扶的原则与内容、主体与途径展开深入研究,搭建多维的大学生“
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