练习之七下第4课《孙权劝学》配套练习一、练习二.docx

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1、海堤老师练习之七下第4课孙权劝学配套练习一.练习二第1课（邓稼先）第一课时（邓稼先）配套练习一（邓稼先）第二课时（邓稼先）配套练习二第2课（说和做）第一课时（说和做）配套练习一（说和做）第二课时（说和做）配套练习二注：点击可翻开相应文章的链接。（孙权劝学）配套练习一（总分值80分）班级：座号：姓名：成绩：一、给加点字注音（6分）1、权曰：“孤岂（）欲卿治经为博士邪（）!但当涉猎，见往事耳。卿）言多务，孰（）假设孤？孤常读书，自以为大有所益。2、蒙日：“士别三日，即更（）刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂）拜蒙母，结友而别。二、了解作者作品（6分）（孙权劝学）选自，这本书是北宋的政治家、家、家（姓

2、名）编纂ZUd川的一部体史。三、把握节奏，给以下句子划“/（7分）1、蒙辞以军中多务。（划两处）2、孤岂欲卿治经为博士邪！（划三处）3、孤常读书，自以为大有所益。（划两处）四、把握朗读语气，在横线上填写恰当内容（8分）1、“卿今当涂掌事，不可不学！本句朗读语气为、中含关心、厚爱，语重心长、谆谆告诫。2、“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。本句朗读应含有、的语气。3、“卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。本句是孙权现身说法来劝吕蒙读书，朗读语气应是言辞恳切、。4、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！本句是鲁肃赞美吕蒙才学大有长进的言语，在朗读时就当含有、的语气。5“士别三日，即更刮目相

3、待，大兄何见事之晚乎！本句朗读应含有的语气。五、给加点字或划线词翻译，写在括号里。（42分，一格1分）初（），权谓（）吕蒙曰：“卿今（）当涂（）掌事（）,不可不学！蒙辞（）以（经（）为（）博士（），见（）往事（）孤（）？孤常读书，（）就学。及（）鲁肃过（今者才略（）,非复（）刮目相待，大兄何（）.母，结友（）而（）5六、重点句翻译。（6分）1、孤岂欲卿治经为博士邪2、但当涉猎，见往事耳。七、文章启发（3分）军中多务。权曰：“孤岂（）欲（）卿治）邪（）!但（）当（）涉猎）耳（）。卿言（）多务，孰（）假设自以为（）大有所益（）。蒙乃（）始）寻阳，与（）蒙论议（）,大惊曰：“卿）吴下阿蒙！蒙曰：“士

4、别三日，即（）更见（）事之晚（）乎！肃遂（）拜（）蒙!1JoI1、：人只有不断学习，才能增长才能。（填写一个成语）2、要特长。3、不能总拿看待人和事。4、不能找借口轻言放弃。八、主旨归纳（2分）本文通过孙权劝告吕蒙读书使其的故事，告诉我们”的道理。（孙权劝学）配套练习二（总分值60分）班级：座号：姓名：成绩：一、在横线上填上相应的内容（14分）1、孙权劝吕蒙，指出他现在学习很有必要的句子是：。此句采纳句式，读的时候语气要坚决、严厉，但也要包含关心、厚爱，要读出语重心长、谆谆zhun告诫的感觉。2、吕蒙以事务繁忙为理由推托，孙权指出读书目的并不是要让他成为博士，接着又讲明了读书的方法和目的，相应

5、的句子是：“！，。话语开头用句式，读时要用不悦、责备的语气。3、“卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。前一句采纳句式和手法，加强语气，强调事务多也不能因此不读书。后一句用自身读书事例劝导，这种方法叫。读此句时应言辞恳切、语重心长。4、“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！，这是鲁肃与吕蒙论议之后的评价，应读出的语气。后来，“成为一个成语，比喻人学识尚浅，现在多用在他人有了转变方面。5、“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！此句应读出的语气。其它，此句中的“已化为一个成语，表示用新的眼光来看待，该成语也可以写成“刮目相看。二、文言重点字词理解识记（24分）1、通假字（2分）“孤岂

6、欲卿治经为博士邪中的“同“”，语气词，相当于“吗。2、古今异义（写出加点字词的古今义）（16分）（1）蒙辞以军中多务（古义:今义:）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（古义:今义:）（3）及鲁肃过寻阳（古义:今义:）（4）即更刮目相待（古义:今义:）（5）但当涉猎（古义:今义:）（6）孤岂欲卿治经为博士邪（古义:今义:）（7）见往事耳（古义:今义:）（8）孤岂欲卿治经为博士邪（古义:今义:）3、一词多义（写出加点字词的含义）（6分）但当涉猎（）当涂掌事（）以军中多务O自以为大有所益O见往事耳O大兄何见事之晚乎（）三、重点句翻译（9分）1、卿今当涂掌事，不可不学。2、卿今者才略，非复吴下阿蒙。3、士别三

7、日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？四、形象分析（6分）1、孙权是三国时吴国国君，对部下既要求，又能循循，耐心教导，以身。2、吕蒙是吴国名将，他知错，谦虚好学，有X的坦诚。3、鲁肃是吴国谋士，他才，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分愉快。五、问题探究（3分）课文用什么写法表现吕蒙学识进步的？请结合内容谈一谈。六、读书名言与故事（在横线上填写四字成语）（3分）1、读书名言：（1）,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（2）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。2、读书典故：（1）（晋代车胤yin用口袋装萤火虫照书本夜读，晋代孙康利用雪光夜读。（2）（汉朝孙敬头发悬梁夜读，战国苏秦锥刺大腿夜读。）（3）凿壁偷光（西汉匡衡凿壁偷光夜读。）